2016年工作总结

　　中国成人教育协会社区教育专业委员会以贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以协调推进“四个全面”战略布局为要求，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念，积极组织开展2016年工作，推动我国社区教育事业均衡、品质、持续发展，加快实现教育规划纲要关于基本形成学习型社会的目标。
　　一、开展全国社区教育示范街镇评选工作
　　社教专委会组织开展了2015年全国社区教育示范街道（乡镇）申报与评审工作，经专家评审与综合平衡，共评出262个社区教育示范街道（乡镇），发布文件《关于公布2015年全国社区教育示范街道（乡镇）的通知》（中成协社教（2016）1号）。本项工作促使各地进一步重视社区教育，深入推进社区治理创新，秉持重心向下、教育惠民原则，不断提高社区教育参与度和满意度。
　　二、召开中成协社区教育专业委员会年会
　　2016年9月8日至9日在江苏省南通市召开2016年中国成人教育协会社区教育专业委员会2016年年会。部分省市教育行政部门负责人、各省级和地市级社区教育指导机构负责人及来自全国26个省市的社区教育实验区、示范区负责人等436名会议代表参会。本次会议为全国的社区教育工作者深入领会文件精神提供了学习交流的平台，进一步明确了今后社区教育的新任务和新要求，激励着社区教育工作者奋力开拓，勇于创新，锲而不舍，共同推进社区教育事业的可持续发展，用热忱的“社区教育情”去推动中华民族伟大复兴的宏伟“中国梦”。
　　三、开展征集与展示社区教育特色项目工作
　　为更好地宣传各地社区教育工作，促进相互间的学习和交流，社区教育专业委员会发布《关于征集与展示社区教育特色项目的通知》（中成协社教(2016)2号），以记录、展示全国各地近年来开展的社区教育项目。本次活动共收到401个项目和案例，享学网精选了199个全国社区教育特色项目进行展示。截止到11月中旬， 栏目总访问量超55万人次，项目介绍总下载量近6万次，项目点赞总数近3万次，产生了较大的社会影响力，持续推动全国社区教育工作的开展。
　　四、开展第三届NERC杯全国社区教育优秀微课程评选
　　根据《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》要求“鼓励引导社区组织、社区居民和社会各界共同参与课程开发，建设一批具有地域特色的本土化课程”的要求，为持续推进社区教育数字化学习资源建设，提升各地区社区教育微课程选题及制作能力，促进学习资源开放共享，在第一、第二届NERC杯微课评选成功举办的基础上，中国成人教育协会社区教育专业委员会和国家数字化学习资源中心联合举办第三届NERC杯全国社区教育优秀微课程评选活动。
　　五、召开全国社区教育数字化资源及平台建设与共享研讨会
　　11月17-18日，在上海市奉贤区召开了以“推动资源共建共享，促进平台互联互通”为主题的全国社区教育数字化资源及平台建设与共享研讨会，进一步明确了今后社区教育的新任务和新要求，依托全国社区教育数字化资源及平台合作联盟，谋求转型升级，共同发展，推进社区教育平台互联互通，实现资源共建共享，共同构建“互联网+”的社区教育体系。

2017年工作计划

　　一、加强交流，增强凝聚力
　　（一）加强多元联系，拓展工作网络。在教育部职成司的指导下，加强与省市教育行政部门的联系、加强与省市社区教育指导中心的联系，加强与国家社区教育示范区、实验区、省市示范区、实验区的联系。此外，继续加强与中成协其他专委会的联系与合作。
　　（二）推动结对工作，互助互学共进。推动示范区与实验区，东部、中部、西部社区教育示范区、实验区，国家级与省市级示范区、实验区之间的结对工作，推动基层的互帮互学。
　　（三）组建专家团队，提供专业指导。加强对实验区的指导工作，特别是不发达地区社区教育工作的指导。
　　（四）组织主题交流，突破工作重点。专委会计划召开2017年年会和专题交流会，为会员单位搭建学习交流的平台，增强专委会的号召力和凝聚力，不断推动全国社区教育工作的开展。
　　二、创新机制，完善平台建设
　　（一）进一步扩大社区教育数字化资源联盟的影响。通过这个平台，推进社区教育微课程建设，推进数字化学习先行区，举办社区教育数字化学习资源建设培训班，推进城乡各类学习资源的建设与共享，创造人人享学、时时在学、处处有学的社会学习氛围，促进社区全民学习、终身学习的学习型社会建设，进一步将社区教育数字化学习工作引向深入。
　　（二）进一步发挥社区教育青年协作组织的作用。通过这个平台，促进社区教育青年骨干队伍的建设；也借助于这个平台，开展社区教育前沿问题的研究，为政府行政决策提供咨询报告，以研究促进青年骨干队伍的建设，促进社区教育青年骨干队伍的规模不断壮大。
　　（三）进一步完善社区教育微信平台的功能。“社区教育之窗”作为中成协社区教育委员会的官方微信，提供了新闻资讯的发布渠道，搭建了社区教育工作者的互动学习服务平台。我们将进一步完善该信息平台的功能，如优秀资源展示、热点探讨、数据统计等，更好地为全国社区教育实践者、管理者、研究者服务。
　　三、聚焦重点，开展各类创建活动
　　（一）加强实验项目的指导。根据职成司的委托，进一步推进实验项目的开展，以多种形式对各实验项目提供指导和咨询服务，保证各项实验扎实推进、取得实效。
　　（二）开展优秀微课程评选。微课程建设丰富了市民的学习内容，拓展了在线学习、移动学习方式。优秀微课程评选活动旨在展示社区教育领域中微课程建设的成果，交流建设经验，发挥优秀作品的示范效应，满足社区居民多样化的学习需求，推动社区教育走向内涵发展、品质发展。
　　（三）做好宣传推广工作。加强与《中国社区教育》、《社区教育》、享学网的工作联系，将专委会重要的文件规划、实验成果、特色活动等进行及时发布，扩大影响覆盖面。还要培育省市级社区教育专业刊物，引领地区间的讨论、交流。此外，推动社区教育刊物间的内部交流，提升刊物质量。
　　（四）组织开展培训活动。根据各会员单位的需求和工作中遇到的实际困难，组织若干期有针对性的培训班，为社区教育实践者、管理者、研究者提供个性化、专业性的培训，着力改善社区教育工作者的素质，提升我国社区教育的整体服务水平和质量。
　　四、协助教育部职成司完成相关工作
　　（一）做好社区教育统计工作。制作调查量表，建立并完善在线统计制度，及时、准确、动态地掌握反映各地社区教育发展状况的相关数据，力求全面、客观地反映我国社区教育的整体发展状况，为各级政府进行社区教育决策提供事实依据。
　　（二）开展社区教育专题研究工作。围绕社区教育事业发展中的重难点设置研究专题，鼓励各地区积极参与，集思广益，大胆探索，锐意改革，破解发展难题。做好研究成果的宣传推广，让研究成果真正落地、落实。
　　（三）组织社区教育调研工作。组织各条线社区教育机构的力量，对我国东中西部地区的社区教育事业发展状况进行摸底调研，监督各项政策的落实情况，总结各地区在推进社区教育事业中产生的典型经验与创新做法，在全国进行推广；针对调研中发现的问题与发展困境，及时提供有力的指导。
　　（五）推进社区教育舆论宣传工作。协助教育部职成司，整合专委会自身资源，鼓励可供利用的社会力量踊跃参与，全方位、有重点地开展社区教育的宣传工作，扩大社区教育在社会上的知晓度，进而逐步改善社区教育的参与率与满意度。