2016年，在中国成人教育协会的指导下，农村远距离教育专业委员会（以下简称“专业委员会”）认真学习习近平总书记系列讲话精神，深入贯彻党中央国务院关于发展农村教育的战略部署，积极开展农村远程教育、新型职业农民培育和农业职业教育的理论研究和实践探索，较好地完成各项工作。
　　一、2016年主要工作
　　（一）积极推进农业远程教育
　　配合中央农广校加强调查研究，围绕新型职业农民需要开展选题，制作农业农村经济发展和农业主推技术品种等农业广播节目947集、农业电视节目486部437集，开发网络视频资源708个、音频资源418个、课件资源231个。办好中央人民广播电台致富快车、三农早报和乡村讲堂三个栏目，中央电视台农广天地栏目，中国教育电视台农村党员干部教育频道农业生产经营栏目。指导会员单位办好地方性广播电视教育栏目。利用全国农广校卫星远程教育网络和互联网平台举办“农科讲堂”，对基层农业科技人员开展知识更新培训。指导会员单位开展农民手机应用技能培训，提高农民运用手机获取信息、发展生产和增收致富的能力。
　　（二）着力开展新型职业农民培育
　　组织编制《2016年全国新型职业农民发展报告》。根据近年来新型职业农民培育进展，组织会员单位和有关专家力量，从四个方面着手编制发展报告。一是研究部署全国新型职业农民发展报告编制工作。制定工作实施方案，确定参与单位及专家任务分工。二是组织开展新型职业农民发展报告专题研究。委托有关专家对新型职业农民培育以及务农农民职业化程度等进行系统研究和深入分析，委托有关单位开展农村实用人才队伍建设、农民合作社带头人发展和家庭农场经营者发展三个专题研究。三是开展新型职业农民相关数据采集分析。多次召开会议，研讨确定新型职业农民调查指标体系。委托农业部农村经济研究中心利用全国农村固定观察点系统开展相关数据采集与分析，为发展报告编制提供数据支撑。四是召开发展报告编制研讨论证会。听取有关专家关于修改完善发展报告的意见和建议。目前报告已送领导审阅，预计2017年上半年出版。
　　开展新型职业农民培育模式研究。为进一步总结基层新型职业农民培育的有效做法，提炼形成一批有一定理论水准、可操作性强、可复制推广的培育模式，分别委托5个基层会员单位开展培育模式研究与实践探索。同时，在总结各地典型经验和有效做法的基础上，提炼形成北京高等职业教育培养新型职业农民模式、广西整村推进新型职业农民培育模式等新型职业农民培育模式，为各地改进培育工作、提升培育质量提供参考和借鉴。
　　开展新型职业农民认定管理、政策扶持和组织化研究。收集相关基础资料，开展问卷和实地调研，撰写研究报告，旨在为制定出台新型职业农民认定管理指导意见、扶持政策和推进组织化提供参考依据。
　　（三）扎实开展农业职业教育研究
　　组织编制《2016年全国农业职业教育年度发展报告》。联合全国农业职业教育教学指导委员会，组织会员单位力量，持续跟踪23省166所中高等农业、涉农职业院校的农业职业教育发展动态、农业职业院校办学情况、涉农专业和服务“三农”情况，分析当前农业职业院校培养新型职业农民面临的问题和挑战，委托江苏农牧科技职业学院牵头编制《2016年全国农业职业教育年度发展报告》，目前报告已完成。
　　开展职教集团运行机制研究。联合全国农业职业教育教学指导委员会，分别委托江苏农牧科技职业学院、江苏农林职业技术学院、北京农业职业学院、湖南生物机电职业技术学院、湖北生物科技职业学院5所院校开展职教集团运行机制研究，重点探索集团内部治理、协调决策、资源共享、合作办学、评价激励、条件保障等内容。研究成果将直接用于指导各职教集团运行实践，提高职教集团运行效率。
　　二、2017年工作计划
　　2017年农村远距离教育专业委员会将深入贯彻中央经济工作会议、中央农村工作会议和全国农业工作会议精神等一系列会议精神，在中国成人教育协会的指导下，组织开展新型农业经营主体带头人培养研究，研究编制《2017年全国新型职业农民发展报告》，进一步加强农村教育、新型职业农民培育和农业职业教育的研究探索，推进专业委员会不断发展。
　　（一）开展新型农业经营主体带头人培养研究。根据当前新型农业经营主体发展迅速的态势，组织会员单位力量，重点研究专业大户和家庭农场经营者、农民合作社带头人的培养现状、个人需求、培养方式途径、认定管理、政策扶持和影响因素等内容，掌握情况，分析问题，研究对策，为有关部门提供参考决策。
　　（二）研究编制《2017年全国新型职业农民发展报告》。配合中央农广校全面总结2017年全国新型职业农民培育工作进展，分析新型职业农民队伍建设现状和生产经营情况，研究新型职业农民发展的社会环境以及面临的问题，提出针对性的对策建议。继续开展新型职业农民数据采集工作，计算2016年我国务农农民职业化率。通过主流媒体发布新型职业农民队伍发展的最新进展。
　　（三）继续编制《2017年全国农业职业教育年度发展报告》。依托教育部和农业职业院校收集有关基础数据，摸清全国农业职业教育发展发展现状、农业职业院校办学基本情况、涉农专业和服务“三农”情况，形成2017全国农业职业教育年度发展报告，为有关部门决策提供依据。
　　（四）开展现代青年农场主培养研究。研究现代青年农场主培养途径和模式，具体包括培养规格、专业体系、培养路径、培养模式和评价体系等内容，为提升现代青年农场主的创业兴业能力和生产技能水平提供理论支撑。
　　（五）继续开展新型职业农民培育模式研究。组织会员深入总结新型职业农民培育经验做法，配合中央农广校召开新型职业农民培育经验模式交流会，通过相关媒体，向全社会推广一批行之有效的典型模式，提高新型职业农民培训针对性和有效性。
　　（六）开展农业现代远程教育。继续配合中央农广校办好中央人民广播电台、中央电视台、中国教育电视台农村党员干部教育频道等远程教育节目。利用覆盖全国近千个地区的卫星远程教育网络和互联网络平台，举办“农科讲堂”，开展农业科技人员知识更新培训。加快推进“云上智农”新型职业农民培育建设应用。继续开发农业现代远程教育资源，进一步提升农业现代远程教育质量。
　　（七）完成成教协会交办的其它工作。