中国成人教育协会关于开展成人继续教育科研规划2025年度课题申报工作的通知
中成协〔2025〕52号
各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团成人教育协会（学会），各会员单位、分支机构、实体机构：
经中国成人教育协会学术委员会研究决定，于2025年9月启动成人继续教育科研规划2025年度课题（以下简称2025年度课题）组织申报和评审工作，现将有关事宜通知如下：
一、2025年度课题立项申报和评审工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的精神，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，面向教育强国建设和学习型社会建设，紧密结合“十五五”重点工作，突出问题导向，深化理论创新，体现学术引领；坚持基础研究和应用研究并重，探索规律、破解难题、引领创新，进一步推动群众性成人继续教育科学研究的开展，并不断提升科研质量和服务水平。
二、此次申报立项的2025年度课题为中国成人教育协会A类课题（成人继续教育科研规划课题为A类，每两年发布一次；面向基层开展的实践探索专项研究项目为B类；各分支机构负责分类管理的科研项目为S类），由学术委员会做好统筹管理和服务工作。
三、2025年度课题设重点课题和一般课题。两类课题均采取自筹经费。其中，重点课题有名额限制，按质择优立项，立项后拟适当给予一定的经费支持。一般课题由申报单位予以资助保障。
课题研究期限均要求在1-2年内完成，重点课题可延至3年。
四、2025年度成人继续教育科研课题重点课题选题指南，可作为导向性选题范围和研究方向供参考。重点课题申请人可据此为基础，适当改变和细化具体的题目文字，但不宜直接作为申报课题的名称。一般课题不设选题指南，由课题申请人根据自身基础和研究实际需要自拟课题名称，但必须紧密结合成人继续教育领域改革和发展的理论和现实问题开展研究，鼓励开展反映成人继续教育热点和难点的创新性课题研究。凡非成人继续教育专业领域的课题不予立项。申报课题名称的表述应科学、严谨、简明、规范。
五、课题申请人应具备的条件
1.课题申请人应遵守中华人民共和国宪法和法律；具有一定的研究基础和研究能力，能够承担实质性研究任务，能够负责组织课题的实施，应避免挂名现象。
2.重点课题申请人须具有副高级及以上专业技术职务（或相当于副高级及以上专业技术职务）。不具备副高级及以上专业技术职务的，须由1名具有正高级专业技术职务的同行专家推荐。一般课题申请人原则上应具有中级及以上专业技术职称。
3.每位课题申请人同年度只能申报一个课题。以往承担的中国成人教育协会课题未结题者不能申报。
4.每项课题原则上限报1名课题负责人，特殊情况不得超过2人。
六、2025年度课题申报采用三级审核管理制度。第一级由课题申请人所在单位负责对申报的课题进行认真审核，应将课题研究与实际工作相结合，注重课题研究的针对性、实效性与原创性，并对申请人资格、前期研究成果的真实性、课题组研究实力和必备条件等签署明确意见，加盖公章，确保申报工作质量。第二级由各省、市、行业协会（学会）或中国成协分支机构进行初审，审核合格盖章后推荐上报。第三级由中国成人教育协会学术委员会组织专家进行审定，由中国成人教育协会通过立项认定，并颁发立项通知。
七、欢迎广大成人继续教育工作者和从事成人继续教育研究的人士积极参与课题申报和研究工作。凡申请课题应按照本通知的要求，如实填写《中国成人教育协会成人继续教育科研规划课题立项申请书》及有关材料，送所在单位审核、签署意见、加盖公章，并由各省、市、行业（企业）协会（学会）或中国成协分支机构初审，签署明确意见加盖公章后推荐报送。有关高校及科研机构审核后可直接推荐报送。中国成人教育协会学术委员会原则上不直接受理个人申报。
课题申报材料一式两份（原件1份，复印件1份）邮寄或送交中国成人教育协会学术委员会，同时报送电子版到指定邮箱。
课题申报所需各种材料均可从“中国成人教育协会网”网站（http：//www.caea.org.cn）下载，或向中国成人教育协会学术委员会索取。
课题申报材料请寄送：
地址：北京市西城区德胜门外大街4号综技楼107室
联系人：周延军，13901128432（同微信）
邮箱：caeaxs@126.com
八、2025年度课题申报受理时间自本通知发布之日起至2025年10月31日，逾期不再受理。课题申报不收取任何费用。
请各相关单位协助做好2025年度课题申报工作。希望各有关课题承担单位在研究队伍、研究精力和科研经费上对课题研究给予支持。
附件：
中国成人教育协会
2025年8月26日
附件1
2025年度成人继续教育科研课题
重点课题选题指南
1.习近平总书记关于学习型社会、学习型大国建设系列重要论述学理阐释研究
2.数字赋能学习型社会建设路径探索
3.数字学习型城市、学习型社区建设有效途径实践研究
4.继续教育、开放教育、自学考试综合改革研究
5.学习型城市国际合作及全球影响力研究
6.中国式现代化进程中继续教育的战略性作用与创新研究
7.终身教育服务强国建设指标体系研究
8.中国终身学习发展指数研究
9.新时代学习型城市、学习型社区、学习型组织建设成效的关键要素和评价体系研究
10.成人继续教育经费保障国际比较研究
11.学习型城市建设、学习型组织建设及终身学习国际发展趋势研究
12.职业教育、高等教育与继续教育协同创新发展与实践研究
13.学习型城市建设的区域创新“一市一策”研究
14.高等教育赋能泛在可及的终身教育体系研究
15.学习型社会视域下成人继续教育对区域产业发展贡献研究
16.国家数字大学的理论内涵、国际比较与建设路径
17.高校继续教育转型提质的内涵意蕴与发展策略
18.资历框架、学分银行、学分成果认证三位一体的终身学习制度研究
19.学分银行数字化转型路径研究
20.人工智能（AI）赋能终身学习研究
21.新时代中国老年教育发展研究
22.新时代中国社区教育创新与实践研究
23.数智赋能乡村人力资源开发创新与实践研究
24.成人教育教师数字素养提升的路径与对策研究
25.家校社协同育人“教联体”建设研究
26.新就业群体与重点人群继续教育创新与实践研究
27.人口结构双重挑战下的终身教育服务体系创新研究
28.中国式现代化视域下继续教育自主知识体系构建研究
29.教育强国建设背景下成人教育定位和适应性研究
30.中国特色终身教育服务现代化强国建设贡献度实证研究
31.我国终身教育资源配置状况及“十五五”时期需求预测研究
32.中外学习型社会建设研究的元研究
33.开放大学新时代高素质教师队伍建设研究
34.开放大学服务学习型城市建设效能评价研究
35.开放大学办学体系办学指标体系研究
36.开放教育多元化实践教学模式的设计与实施路径研究
37.成人中等职业教育教学模式研究
38.老年大学推动银发经济发展的机制和路径研究
39.成人教育助力国民科学素养提升的路径研究
40.自学考试数字化改造实践路径研究
