人工智能素养提升暨 2025 年城市社区学习中心（CLC）能力建设项目推进会在苏州顺利召开

　　2025年5月16日-19日，人工智能素养提升暨 2025年城市社区学习中心（CLC）能力建设项目推进会在苏州成功举办。本次会议的目标是在联合国2030可持续发展目标和联合国教科文组织2030年教育行动框架下，进一步探索有效提升城市社区学习中心（CLC）能力的新思维和新路径，研讨中国社区人工智能素养在AI时代提升的策略和方法，推进城市CLC二期项目的结项工作。本次会议在中国联合国教科文组织全国委员会秘书处、教育部职业与成人教育司的指导下，由联合国教科文组织东亚区域办公室、中国成人教育协会主办，江苏省成人教育协会协办，苏州市终身教育学会承办。中国成人教育协会会长高文兵，苏州市教育局副局长沙涛，联合国教科文组织东亚区域办公室教育主管崔美英，中国联合国教科文组织全国委员会秘书处教育处四级调研员郭志军，中国成人教育协会副会长林金安，中国成人教育协会副会长、城市CLC总项目组组长包华影出席会议。中国成人教育协会、江苏省成人教育协会、苏州市教育局等相关负责人，城市CLC项目组专家、城市CLC各项目试验点负责人、各地社区大学、老年大学代表等近150人参加了会议。江苏省成人教育协会常务副会长林伟主持了开幕式。

（会议现场）

　　大会开幕式上，沙涛首先致辞。他对来自全国社区教育及开展CLC项目实践探索的领导、专家表示热烈的欢迎，并向长期以来支持苏州学习型城市建设、社区教育发展的领导专家表示诚挚的感谢。沙涛介绍了苏州重教敬文的历史和近年来社区教育发展情况，并就下一步社区教育工作提出了总体布局。

（苏州市教育局副局长沙涛）

　　崔美英对中国成人教育协会等合作伙伴推进的社区学习中心能力建设项目成果表示高度赞赏，肯定了中国在融合AI技术与社区教育方面的领先实践。她强调该项目通过数字化教育、传统文化传承和弱势群体帮扶，有效促进了终身学习和可持续发展，未来将继续聚焦教育数字化转型、AI素养提升和包容性学习，共同构建"不让任何人掉队"的学习型社会。

（联合国教科文组织东亚区域办公室教育主管崔美英）

　　郭志军在致辞中简要回顾了社区学习中心能力建设项目的发展过程和取得的重要成果。他指出，中共中央、国务院最近印发的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》强调要以数字化推动学习型社会建设，AI素养与社区教育结合是重要方向，期待城市CLC项目实践经验转化为可推广成果。

（中国联合国教科文组织全国委员会秘书处 郭志军）

　　高文兵会长首先对会议召开表示祝贺，向参会人员问候并感谢各方支持。他指出，城市CLC项目自 2019 年启动来，在强化学习型城市建设、提高居民素质和生活质量、推动社区治理与和谐、分享中国经验、扩大国际影响上取得了巨大成绩。同时，他希望在城市CLC项目的实施和推进中，要继续保持高站位，着力提升各实验点和社区学习中心的综合服务能力，做好第二期项目结项工作，梳理经验成果，积极筹备第三期项目启动工作，将其打造成终身教育品牌。

（中国成人教育协会会长 高文兵）

　　包华影教授介绍了城市社区学习中心（CLC）能力建设项目的进展情况，让与会人员对项目的背景意义、策略和路径、主要成效和今后的重点工有了清晰的了解。南京理工大学戚湧教授作了以"人工智能赋能社会教育高质量发展"为题的报告，深入探讨了人工智能技术在社会教育领域的应用前景和创新模式，为与会者提供了新的思路和启发。城市CLC总项目专家组副组长周延军对城市CLC二期项目进行了回顾，布置了结项工作，并明确了后续工作的目标和任务。

（中国成人教育协会副会长 包华影）

（江苏省成人教育协会常务副会长 林伟）

（南京理工大学教授 戚湧）

　　城市CLC各项目实验点负责人重点介绍了城市CLC第二期项目实施、学习型城市建设的创新实践和典型案例。城市CLC项目专家组副组长沈光辉、熊军及上海徐汇区社区学院院长陈宏观主持了经验交流环节，包华影、城市CLC项目专家组副组长张竺鹏、周延军对案例进行了点评，肯定了成功经验，同时也提出了建设性的意见和建议，希望各实验点进一步加强科学研究的能力，聚焦项目本身，继续挖掘和突出项目的深层内涵。

　　林金安对本次推进会进行了总结。他提出，本次会议为各地在人工智能素养提升和城市社区学习中心能力建设方面提供了良好的交流平台，促进了经验的分享和智慧的碰撞，对推动相关工作的进一步发展具有重要意义，并鼓励相关单位充分发挥项目优势，为学习型城市、学习型国家建设做出更大的贡献。

（中国成人教育协会副会长 林金安）

　　会议期间，与会代表前往苏州市智能制造融合发展中心和"智慧穹窿?文武双修"游学项目点进行了实地考察，亲身体验了人工智能在实际场景中的应用和社区学习中心的实践成果。