聚焦产教融合与终身学习：中国成协及高校继教发展专委会15家会员单位、29项任务入选教育部2024年学习型社会建设重点名单
为贯彻落实全国教育大会精神，加快推进教育强国建设，深入实施学习型社会建设促进行动，教育部近日公布了2024年学习型社会建设重点任务入选名单。中国成人教育协会（中国成协）及高等院校继续教育发展专业委员会（专委会）成效显著，其15家会员单位共29项任务成功入选，涵盖终身学习制度建设、学历教育改革、非学历培训创新等五大领域，展现了在高等继续教育领域的示范引领作用。
聚焦产业与民生，创新赋能人才发展
中国成协牵头实施的《面向产业工人的公民思想政治素养和消防安全素养提升培训项目》成为非学历教育领域的重点任务之一。该项目由专委会秘书长陈慕菁负责，作为“云赋匠能：产业人才技能提升领航计划”的首期项目，旨在通过系统化培训，全面提升产业工人的综合素质，助力人才转型与产业升级。此外，清华大学“培育企业科技领军型人才”、苏州大学“全民数字素养提升计划”等项目，均聚焦产教融合与社会新兴领域，为社会经济发展注入新动能。
深化学历教育改革，探索终身学习新路径
在学历继续教育领域，多所高校推出创新实践。例如，东北财经大学启动“军魂铸学”计划，为现役军人提供定制化学历提升服务；广东开放大学开发《儿童文学》在线共享课程，推动优质教育资源普惠化；北京开放大学则构建“人工智能驱动的个性化学习平台”，探索技术与教育的深度融合。
破题终身学习制度，加速推动学分互认
终身学习制度建设方面，天津城市职业学院基于职教集团试点“学习成果认证与转换模式”，推动职业教育与终身教育衔接；长春开放大学提出“双场景学习、双渠道学分互认”实践模式，借助数字化手段打破学习壁垒。这些探索为构建灵活开放的终身教育体系提供了新思路。
多方协同，助力学习型社会建设
在三教统筹（职业教育、高等教育、继续教育）领域，清华大学、上海交通大学等高校通过资源共享、协同育人等模式，推动教育链与产业链深度融合。天津外国语大学的“津彩援藏”项目，则通过教育帮扶助力西藏地区文化发展，体现了教育公平与社会责任。
此次入选项目是教育部对相关单位创新实践的充分肯定，期待通过示范项目的落地转化，进一步推动教育高质量发展，为学习型社会建设贡献新的智慧与实践。
附名单：
终身学习制度建设任务名单（专委会会员单位部分）
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单位名称 |
项目名称 |
项目 负责人 |
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广东开放大学 |
粤港资历框架对接的研究与实践 |
李雪婵 |
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天津城市职业学院 |
基于服务终身学习的学习成果认证与转换模式的构建与应用研究——以天津城市职业学院职教集团为例 |
崔凤梅 |
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长春开放大学 |
基于数智赋能视角下的“双场景实现学习，双渠道学分互认”实践模式研究 |
明晓辉 |
学历继续教育教学改革创新任务名单（专委会会员单位部分）
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单位名称 |
项目名称 |
项目 负责人 |
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北京开放大学 |
人工智能驱动的个性化终身学习平台构建与应用 |
徐志立 |
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北京开放大学 |
终身学习背景下开放教育微证书项目建设研究 |
王喜雪 |
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北京开放大学 |
标准化、专业化、数智化：开放大学教学质量监控创新实践 |
国兆亮 |
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东北财经大学 |
军魂铸学东北——财经大学现役军人学历继续教育创新提升计划 |
林波 |
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东北农业大学 |
一个中心，五轮驱动，打造高等学历继续教育课程思政育人新模式 |
刘畅 |
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广东开放大学 |
《儿童文学》在线开放共享课程 |
陈丹丹 |
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广东开放大学 |
“职业需求—任务驱动—资源拓展”开放教育工科专业的课程教学改革与实践 |
谢波 |
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天津开放大学 |
开放教育共享专业全国统筹教学探索与实践研究 |
张宗旺 |
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长春开放大学 |
基于岗位胜任力的产业工人学历继续教育人才培养模式探索与实践 |
明晓辉 |
自学考试改革创新任务名单（专委会会员单位部分）
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单位名称 |
项目名称 |
项目 负责人 |
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东北财经大学 |
数智财经高等教育自学考试一体化网络助学服务系统建设 |
张树军 |
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山东商业职业技术学院 |
多元协同、课证融通、数字转型：服务学习型社会的自考助学模式构建与实践 |
孙君辉 |
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上海交通大学 |
上海市自学考试数字化学习服务平台建设 |
沈野萤 |
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西安交通大学 |
基于 OBE 模式自学考试“微专业”课程的设计与建设 |
李勇 |
非学历教育改革创新任务名单（中国成协及专委会会员单位部分）
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单位名称 |
项目名称 |
项目 负责人 |
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中国成人教育协会 |
面向产业工人的公民思想政治素养和消防安全素养提升培训项目 |
陈慕菁 |
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北京开放大学 |
人工智能赋能家校社协同育人模式创新与实践探索 |
魏学智 |
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东北农业大学 |
“育训行优”四位一体全链条赋能：乡村振兴人才培育体系创新与实践 |
刘畅 |
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广东机电职业技术学院 |
职教改革背景下的高职院校“广东技工”培训运行机制研究与实践 |
梁国华 |
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河海大学 |
聚焦新质生产力，构筑行业高层次人才培养新模式 |
朱亚 |
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清华大学 |
促进产教融合、创新培养模式，培育企业科技领军型人才 |
汪潇潇 |
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苏州大学 |
提升全民数字素养，让新质生产力流向千行百业 |
陈耀 |
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天津外国语大学 |
“津彩援藏 育教兴文”——天津外国语大学助力西藏地区教育文化协同发展项目 |
田芃 |
三教统筹协同创新任务名单（专委会会员单位部分）
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单位名称 |
项目名称 |
项目 负责人 |
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清华大学 |
围绕工程创新实践的三教协同模式与资源共享研究 |
李双寿 |
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上海交通大学 |
数字化转型背景下四方协同推动医学院校师资队伍高质量发展 |
王福胜 |
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天津城市职业学院 |
立足区域，“三教”协同服务中小学职业启蒙和非遗传承 |
李彦 |
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天津开放大学 |
“区校终身学习联合体”服务学习型社会建设 |
鲁士发 |
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西安交通大学 |
三教融合视域下“职业教育护理类师资培养培训全国示范基地”创新建设与实践 |
李勇 |
（供稿：中国成人教育协会高等院校继续教育发展专业委员会）
