重点面向农村职业教育和成人教育示范县的全民终身学习乡村振兴可持续发展人才培养研讨会11月6日在河北省青龙满族自治县举行。教育部财务司原巡视员兼全国学生资助管理中心主任、中国成人教育协会副会长崔邦焱，中国滋根乡村教育与发展促进会以及青龙满族自治县人民政府的负责同志共同出席会议。

【图：中成协崔邦焱副会长讲话】

　　崔邦焱讲话指出，立足“全面建成社会主义现代化强国”“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”这一党的中心任务，根据“十四五”规划和党中央对教育的新部署新要求以及教育从助力脱贫攻坚转变为支持乡村振兴的新任务新要求，中国成协坚持系统观念、统筹谋划。从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，立足成人教育开展服务，与中国滋根共同设立了“成人教育支持乡村振兴可持续发展五年行动计划”。三年来，根据教育部学习型社会建设和全民终身学习活动相关要求，虽受疫情影响，但我们不断拓展教育支持乡村振兴的思路和受益面，从成人教育联动到职业教育，从职成教育落实到县域社区教育，共同支持乡村振兴，不断在联动中凝聚出乡村振兴合力。

【图：国家开放大学、教科文农教中心等单位研讨发言】

　　本次研讨活动得到了中国教育电视台、国家开放大学、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心等单位的支持、参与和项目合作。

【图：研讨会会场】

　　来自北京市、河北省、湖北省等农村职业教育和成人教育示范县的近百名全民终身学习乡村振兴可持续发展人才培训班学员参加研讨会，与会同志一致认为，职成教育支持乡村振兴可持续发展行动，要先将生态文明和可持续发展的理念、知识、教育方法融入到职成教育中，再通过融入后的职成教育支持全面建设乡村振兴，这符合课程思政、提质培优、学习型社会建设等方面的要求。要融入职成教育就首先要培训教师和乡村振兴带头人，进而才产生乡村振兴可持续发展课程、老师和乡村振兴干群实践行动的案例。构建现代职业教育、继续教育体系，满足经济社会对多样化人才需求，健全职普融通、产教融合、科教融汇机制，不仅有利于职成教育、继续教育高质量发展，也有利于大力推进乡村全面振兴；不仅有利于将地区经验共享、中国经验与国际交流互鉴，也为职成教育支持乡村振兴、落实2030可持续发展目标提供借鉴。