为做好“社区学习共同体”的培育与实践项目的试点工作，新年伊始，在航城街道党建服务中心的大力支持下，按照项目工作的整体安排和部署，项目组先期深入航城街道九个社区、一个园区开展实地走访和调研，先后两次在航城街道召开项目工作协调推进会。

在此基础上，项目组发放了“学习共同体”基本情况调查问卷，共计收回有效问卷41张，结合调研摸底及对问卷的梳理，对于航城街道的社情有了进一步的了解。

41个学习团体均是因共同的兴趣与愿景走到一起，占比100%。说明“学习共同体”的形成，共同的兴趣与愿景是最重要也是最基础的条件，培育“学习共同体”就是要把具有共同愿景的居民团结在一起，形成比较紧密的联系，形成学习团体。对于这样的团队进行适当的培育，就可能建设成为共同学习、守望相助的“学习共同体”。

从学习团体规模看：在10——19人的有9个，占比22%；20--29人的有19个，占比46%；30人以上有13个，占比32%。有这样的规模，培育为“学习共同体”是非常合适的。这些团队都有较为完善与有效的管理办法和措施，这是共同体的重要要素。在这41个团队中，有2年以上良性运作的有16个，占比39%；有一年至两年的良性运作时间的有25个，占比61%；这是航城街道“学习共同体”的培育工作的基础。

在这些学习团队中，经常开展活动的有38个，占比93%；这些团队的学习内容与形式是丰富多彩的。能够不断提出新的学习主题的学习团体有36个，占比89%；有团队核心成员和师资的41个，占比100%。这些团队都是充满活力与生机的。其中，有相应的档案记录的学习团队占比73%；有相对固定的学习活动场所的学习团队占比70%；拥有充足的活动经费保障的学习团队16个，占比39%；社区给予了必要外部扶持的学习团队39个，占比95%。

从这些调查数据可以看出，近年来航城街道对于建设“学习共同体”是大力支持的，这些团队也各具特色，既有娱乐型 、健体型，也有文化型、休闲型。这为进一步重点培育打下了良好基础。

通过深入社区实地调研，宝安区社区教育协会与航城街道党建服务中心做到心中有底，对于完成试点工作充满信心。

为促进宝安区“学习共同体”的建设和发展，做好宝安区“学习共同体”的培育与实践试点工作，项目组协调街道与协会，组织专家与基层主管等人员于5月中旬到国内“学习共同体”建设先行地区杭州考察学习。

第一站，考察团来到了杭州市西湖区北山街道，街道区域面积 2.49 平方公里，辖上保、宝石、友谊、沿山河、曲院、松木场和金祝 7 个社区居委会，辖区居民老年占比百分35%，日常文教体活动以服务老年人群为主。其中，上保社区为弥陀寺公园所环绕，环境优雅，当中有一批古建筑，很适合众多老年人学习团队开展活动。街道先后获得“中国街道之星”、“全国和谐社区建设示范街道”、“全国城市公共服务示范街道”、“全国群众体育先进集体”、“浙江省省级服务保障 G20 杭州峰会先进集体”、“省级先进街道”、“浙江省文化强镇”等各级各类 100 余个荣誉称号。

在弥陀寺公园，考察组深入考察学习了两个特色学习共同体。其中的人文幸福讲堂以春秋季学期制开设文化培训班，免费向辖区居民开放，2021年春季班课程已经从2018年的7门课程扩大到了17余门课程，其中有昆剧、越剧、手工、太极、葫芦丝、孔子讲堂、亲子课堂、老年英语、合唱班、书法等。同时，学习共同体还广泛征求辖区居民意见，开办体验课，并根据学员反馈，在今年新增了非洲鼓和瑜伽课程。金祝社区建立了书法班基地，班级由浅到深，培育人才向书画院输送，进入高阶班学习，所有的课程深受辖区居民的喜爱，参与率很高。

北山书画院是该街道较有影响力的团队，街道也因此获得了市书法特色街道，市书法艺术街道的称号。在疫情期间，书画院开展了宅家每天一书一画的活动，创作了1300余幅战疫精品力作，举办网上书画展12期，作品在社区发布。杭州日报，钱江晚报，每日商报，社区学习共同体全国网等多家媒体发表，展现了北山精神风貌。

书画院还组织团队成员，于2020年10月1日在浙江图书馆一楼大厅举办了中华人民共和国成立71周年暨抗疫书画展，省市书法家协会纷纷参与，展出作品130余幅，其中原省级领导、武警军官纷纷参与，何虎、盛长荣，著名书法家吕国璋等到场助阵支持。社区还开展每年必做的春联福字进社区、部队的活动，往年是现场书写赠送，由于疫情原因采取先写好再送过去的方式，全年为街道、社区书写600余幅，为武警部队（省政府、宝石四弄1号驻地武警）以及北山消防中队送去作品100余幅；创作年历画700幅，送到各社区、武警部队、职能部门、辖区单位、街道统战界人士、孤寡老人等手中，关心慰问。

 考察组认为：该街道紧紧把握人口结构，根据群众的需求来培育和扶持学共体。街道经过深入的调研，出台了《北山街道群众文体事业扶持办法》，制订了一系列较详细的团队管理、扶持办法，并召开辖区各类团队会议，实施培育与考核工，进行团队积分管理和标准化考核。各学习团队主动参与各项活动，参与积极性高，团队荣誉感强，为践行终身学习理念越走越好。北山书画院领导机构健全，有院长、分管副院长，管理制度完善，采用协会管理模式，会员入会严格要求严格把关，目前有会员150人左右，成为浙江省书画界的一朵奇葩。

考察组在下城区的文晖街道，参观了越剧、书法等学习团队的活动。并听取了由“全国小巷总理之星”、“全国社区服务先进个人”、“浙江好人”、“杭州市劳动模范”、“杭州市双百优秀乡村（社区）干部”、“杭州市优秀社工”、“杭州市全能社工”、“杭州市金牌和事佬”、和事佬协会创始人斯利民同志作的《新时期，30分钟学习圈的打造与实践》、《党建引领下的社区治理创新工作探索》的专题讲座。接着还围绕和事佬协会和武林大妈两个特色学共同体的发展和实践，进行了深入的交流。进一步提高对学习共同体内部管理、活动、宣传、师资队伍建设等方面的创新与实践的认识。对于典型特色学习共同体的培育与扶持，以及学习共同体参与社区治理等方面进行了深入的交流和学习。

项目组特别听取国内学共体专家，浙江省杭州市成人教育研究室副主任汪国新先生关于学习共同体的基本思想与培育的方法的专题讲座。汪教授深入浅出地介绍了学习共同体的基本理论以及目前全国的发展态势。关于学习共同体的本质内涵，汪先生在其专著中提出了四大支柱——本质意志、共同学习、守望相助和生命成长。2017年，汪教授结合我国进入老年社会的实际，提出了“共学养老”的新命题，突出在老年人中培育学习共同体，通过建设老年学习共同体，鼓励老年人自主学习，建立不同类型的学习团队，从而提高老年人生活品质与养老质量。共学养老的目标在于提高老年人的存在感、尊严感、归属感、价值感和幸福感；共学养老是接地气、零成本、可推广、全覆盖、常态化的；共学养老在步入小康社会的现在，正代表着学习的未来，也代表着社区的未来

 项目组深知只要方法得当，是可以培育出更多的特色学共体，为社区治理发挥更大的作用，比如：武林大妈原是在20国集团领导会议期间成立的维持治安和城市面貌的小团队，但是经过有效的培育和扶持，成为闻名全国的学共体，值得我们思考。

杭州市建立了学共体核心成员三级培训体系，文晖街道对领军人物的赋能增优促学培训都说明，学共体核心成员的培养是至关重要的。要做好学共体的培育要做好四件事：关注与发现；培训与指导；示范与引领；交流与展示。

根据前期的调研与杭州的游学，项目组结合试点航城街道的实际与杭州的经验，经过反复讨论，由国家社区教育专家组成员，中成协学术委员会委员汪国新指导，国家社区教育专家组成员，省成协社区教育专委会名誉理事长陈光耀牵头，市社区教育专家、市社区教育兼职督学陈小光、陈兆刚，区社区教育兼职督学龙龙、吴睿、李海燕以及区、街道相关部门负责同志参与，草拟了“深圳市宝安区学习共同体评估指标（试行）”评估指标，设置了五个一级指标：兴趣与愿景、运作与管理、学习与活动、支持与保障、亮点与特色。每个一级指标下设五个二级指标，共二十五个二级指标。这些指标涵盖了学习共同体的方方面面，为学共体的建设以及学共体核心成员的培训奠定了良好的基础。

项目组在航城街道党建服务中心的大力支持下，广泛征求航城街道的各学习型组织对评估指标体系的意见和建议，并及时汇总项目组进行分析研究。

在此基础上，于2021年6月10日（星期四）下午组织召开了试点工作专家研讨会，特邀国家社区教育专家组成员、省成人教育协会社区教育专业委员会名誉理事长陈光耀教授和市社区教育专家、市督学陈兆刚同志参加。区职训中心、社区教育协会、航城街道的领导和专家督学出席，会议总结了项目工作开展情况。专家组深入研究讨论评估指标体系，进一步完善了评估指标体系，增加一个一级指标——加分项：共设3个2级指标：媒体报导（区级3分，市级4分，省级及以上5分）、上级表彰（区级3分，市级4分，省级及以上5分）、成果展示（区级3分，市级4分，省级及以上5分）。形成并通过了专家验收的《深圳市宝安区学习共同体评估指标（试行）”评估指标》。

2021年8月9日，项目组在航城街道党群服务中心二楼培训室，组织举办了航城街道“学习共同体”工作推进会暨社团骨干培训。会议邀请了中成协全国社区教育专家工作组成员陈光耀同志作专题讲座。区职业训练中心社区教育部、区社区教育协会、街道党建服务中心、各社区社区教育专干、各“社区学习共同体”核心骨干成员近50人参加了培训。陈光耀教授阐述了“社区学习共同体”的意义、缘起、组建的方法以及评价的指标体系。强调要以社区为基层单位，创新社区治理，维护人民根本利益，增加社会和谐因素，提高人民生活质量，增强人民的幸福感、融入感。整个议程紧凑高效，内容丰富实用，彰显航城街道在创新社区治理，创建和谐社会方面的信心和实力。有力提升了学共体自我组织、自我教育、自我管理、自我服务能力，增强学共体的凝聚力和创新力。

航城街道“学习共同体”试点培育项目开展以来，基层社团组织积极参与，培育工作在航城街道各社区和各“社区学习共同体”中得到很大的认同，大家纷纷填报《深圳市宝安区社区学习型社团（学习共同体）申报表》。涌现了一批符合“学习共同体”评估指标体系的学习团队。这些学习团队，不仅有效提升本团队成员的素质，并且有效推进社会和谐，促进基层治理等方面发挥了积极作用。项目组组织专家深入街道、社区实地走访和查阅相关资料，重点指导和培育了20家“社区学习共同体”。并在街道党建服务中心组织专家结合指标体系集体进行了评估，最终航城街道有20家学习型团队通过了深圳市宝安区学习共同体评估。其中，经专家组评审，能起到示范性的学习共同体有五个：

1、谢氏核雕创作学习共同体与核雕社区学习共同体。创作团队创作的“深圳之春”作品，于2020年获得全国民间艺术“山花奖”，除创作外，还大力推进向市民和青少年免费培训，推广“非遗”传承；值建党一百周年之际，创作团队又以100枚核雕的把党的光辉历程展现出来，赓续红色血脉，传递红船精神。这些作品多次在深圳特区报、宝安日报、南风艺术等报刊杂志上报道，真正做到了“微中藏世界，核上读中华”。

2、读书分享学习共同体（35人），每月进行读书分享会一次以上，每年分享读书心得40多篇，推进阅读社区的建设，弘扬书香文化的传承。

3、黄麻布醒狮团队。这一队伍具有百年历史，团队成员稳定，重视青少年的培养，定期训练；积极参与“非遗”申报工作，2020年获“宝安区非物质文化遗产”，曾多次代表街道参加各类活动；2019年荣获广东省龙狮锦标赛传统南狮项目青年组一等奖，1997月6月30日晚醒狮队在落马洲欢送驻港部队；醒狮团队还融入了客家文化的元素，在市内及惠州、东莞等地享有盛名，对良好村风的建设起到积极作用。

4、利锦社区芳华舞蹈队，长年开展活动，以“老有才”为理念，强身健体，多次获得街道、区市奖项。音乐协会培训团队，在普及音乐方面每年演出及培训达300多场次，普惠大众。

5、映山红艺术团，以民族乐器演奏为主，活跃于社区的每个角落，大大丰富了社区的文化生活，得到了社区的认可，受到了群众的欢迎。

有代表性的共同体有5个；其中后瑞社区醒狮队，二十几年来，由黄飞鸿第四代传人吴万崧老师传艺，培训对象是面向辖区十六岁以下的青少年，多次代表街道参加区市演出，得到了各界的好评。另外10个学共体经培育整合均符合了标准要求，达到了评估标准。

试点工作得到了区职业训练中心、航城街道党工委、办事处及航城党建服务中心的大力支持下，试点团队经过调研，取经、培育等过程，根据宝安区的实际，初步拟定了《宝安区“社区学习共同体”》评估指标体系。

目前，航城街道党建服务中心根据专家组评估意见，结合街道实际，已向区职业训练中心推荐报送了20家“宝安区学习共同体”。

后续，项目组暂定于2021年11月份，在航城街道党群服务中心二楼会议室组织召开项目工作总结大会，并为首批20家“宝安区学习共同体”授牌表彰。

1、对社区学习型社团（学习共同体）要做到扶持而不把持，进一步加大对各学习共同体的扶持力度，要力争出台相关的扶持办法，如：活动场地、活动经费、活动设备等，充分利用好社区党群服务中心、暖蜂驿站、爱心驿站、义工团队等平台。组织形式多样的活动，更好地促进社区学习型社团（学习共同体）的规范健康发展；

2、要进一步强化对学习共同体骨干成员的培养，我们要看到，目前很多学习型团队的骨干成员在自身能力、组织管理、群众工作等方面还有很大的差距，我们要对这些骨干成员进行系统的增优赋能的能力提升培训。只要培养出一批优秀的核心骨干人员，宝安的学习共同体建设工作一定能够迈上一个新的台阶。

3、要进一步强化对典型学习共同体的挖掘和培育，要注重提升学习共同体参与基层治理的意愿和能力。通过典型示范带动，让更多的学习共同体在各自的领域都发挥一定的作用。特别是在防疫抗疫，建党百年等重大事件过程中发挥积极作用。

4、要进一步挖掘整合培育不同类别、不同层次的社区学习共同体，以满足不同人群的需求。

5、发挥航城街道培育和整合“社区学习共同体”的试点作用，择机可向全区推广，并将逐步完善评估指标体系。

航城街道首批20个“社区学习共同体”，既有中华历史文化传承的学习共同体，接力传承经久不衰。也有与时俱进适应形势发展需求和提升市民素质的学习共同体，顺应潮流守正创新。希望有一天，我们宝安拥有像北京的“朝阳大妈”、杭州的“和事佬”、“武林大妈”这样全国知名的学习共同体，为促进和谐社区建设与推进终身学习，服务基层治理作出应有的贡献。

 撰稿丨李海燕  陈光耀 （项目组集体讨论）

来源：社区教育大讲堂