福建经济学校开展“2019终身教育活动日”活动总结

　　为深入贯彻落实党的十九大提出的“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”要求，宣传终身教育思想，树立终身学习理念，营造终身学习、全民学习的良好氛围，推进学习型社会建设，我校以“终身教育活动日”为契机，发挥场地、设备设施、教学资源、师资优势，我校积极参与开展“终身教育活动日”，现将“终身教育活动日”开展的活动总结如下：

　　一、服务社区开展的活动

　　1、活动目的

　　为加强我校有关职能部门与社区之间的协调，就近面向福州市鼓楼区洪山镇国光社区继续开展“经典诵读”学习活动，共享教学资源和服务。

　　社区即是学校，生活即是教育，社区承载着人们的生活，也承载着青少年的成长。为弘扬中华优秀传统文化，倡导全民学习，终身学习，丰富社区文化活动，服务社区居民，培养良好的阅读习惯和阅读兴趣，福建经济学校联合国光社区少儿成长服务站为辖区的少年儿童带来“经典诵读”活动。

　　2、教材选择

　　本次经典诵读活动选用的教材是《千字文》。《千字文》是由南北朝时期梁朝周兴嗣编纂，由一千个不重复的汉字组成的韵文。《千字文》全文为四字句，对仗工整，条理清晰，音韵和谐，语句平白如话，易诵易记，构思精巧，文采斐然，具有丰富的知识性与艺术性，由于涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识，是启蒙和教育儿童的最佳读物，也是一部生动优秀的小百科。《千字文》流传了1400多年表明它既是一部优秀的流传广泛的少儿国学启蒙读物童蒙读物，也是中国优秀传统文化的一个组成部分，受到了人们的普遍重视和喜爱。

　　3、活动目标

　　（1）本次活动，以认字、诵读为主，先求熟读，并初步背诵所学内容。

　　（2）通过熟读熟诵，潜移默化地培养少年儿童良好的行为规范，进行传统美德熏陶。

　　（3）感受韵律之美，提高对中国诗词文化意境美的欣赏能力。

　　4、外出开展活动时间：2019年9月23日下午、10月14日下午、10月21日下午。

　　5、活动内容

　　（1）经典诵读开班仪式

　　9月28日是孔子诞辰，孔子不仅是我国伟大的思想家和教育家，而且是儒家学派的创始人。有关儒家思想的书籍流传至今，其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，并被列为“世界十大文化名人”之首。

　　9月10日是中国教师节，在9月份举行经典诵读活动的开班仪式具有特别意义。在教师节和孔子诞辰日期间我们举办了开班仪式，在开班仪式上，我校林思勤老师指导孩子们身着汉服，向孔子先贤像行拜师礼，表达崇高敬意，浓郁的传统文化气息包裹着整个课堂，孩子们跟着老师学拜师礼，就是一幅最美的画面，孩子们认真的一举一动，对老师的尊敬溢于言表。老师希望同学们以一个庄重的“拜师礼”仪式作为新学期的新的起点，秉承孔子的仁义精神，成为内外兼修的中国好少年。

　　（2）经典诵读《千字文》

　　通过多媒体放映着带有拼音注释的《千字文》，在老师生动形象的讲解下，活动室里传来孩子们“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃 ，辰宿列张 “的朗朗书声，那触及心灵的童声，饱含着孩子们对书文的理解，也承载着孩子们最真挚的爱，因爱诵读，为爱留声，在经典诵读中培养对经典诗文的诵读兴趣，增加对经典文化的积累，认识常用汉字。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。在诵读中倡导学生”与经典为伴，与圣人同行“的思想，努力践行”我读书，我快乐，我成长“的理念，培养学生读好书、好读书的习惯，让读书成为学生终身学习的方式。

　　（3）活动意义

　　书籍传递给我们的不仅是知识，更有认识这个世界的逻辑、方法和哲理。诵读经典是一种终身教育，对启迪人的智慧有着极其重要的作用。培养少年儿童的诵读兴趣，使孩子喜欢读书，有利于提高孩子的综合素质，积累丰厚的精神底蕴，有助于家庭、社会营造良好的读书学习氛围。让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养，是送给孩子的最好礼物。

　　做好经典诵读活动，领导重视是前提，老师参与是基础，调动社区学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。

　　二、校内面向全体学生开展精典诵读活动

　　学生在校期间，我们利用每天晚自习的时间开展每天15分钟的精典诵读活动，每天晚上行政值班老师共同参与。

　　开展经典诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读经典中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。

　　传承弘扬优秀传统文化也是我校一直在传达的精神。中国作为”礼仪之邦“，师道也是传统文化中非常重要的内容，不仅是让孩子们感受浓厚的文化氛围，也是希望孩子们能够尊师重道，谨记师者的谆谆教诲，牢记师恩。

　　三、为农村开展扶贫专题培训活动

　　为响应国家”乡村振兴“战略，落实省供销社《行业扶贫三年行动实施方案》，提升基层 “富农强社”的能力，同时增强学校辐射地方经济建设的服务能力，学校派出专业教师到平和县安厚镇下新楼村开展扶贫专题培训讲座，以提高乡村农民的专业素质和信息化水平。

　　本次培训活动本着响应国家“乡村振兴”战略和省供销社“2019年国家扶贫日福建省供销社面向基层农村办实事”号召，促进我省农村农户电商知识的普及，结合当地农产品特色及经济结构，以“互联网+农业”、农村电商痛点解析、借力微信“如何让农产品成为热销品”、“农产品的网络营销模式模式以及食品追溯平台技术”这五大方面向在座学员深入浅出的讲解了农村电商的相关知识。

　　由于农村劳动者文化程度普遍较低，且中青年多在外地打工，从而导致农业从业者接受电子商务的能力亟待提高。因此，在本次培训中，陈婧讲师先就当前互联网+农业的形势展开分析，让在座的农资从业者初步了解电子商务以及电商创业的环境，理解互联网+的意义，做到不盲从、不依赖，结合当地情况，判断自家的产业如何与电商进行有机结合。

　　讲座的第二部分是关于农村电商的痛点解析。我国农业电商的发展始于1994年，农业部首次提出旨在推进我国农业信息化建设的“金农工程”，由此正式拉开了农业信息化的序幕。而实际上，农村电商的规模化发展始于2015年，在这一年里，一阿里、京东、苏宁为首的电商巨头在全国范围内铺开农村网点，开始在农村市场扎根，这一年被称为“农村电商元年”。但是，这么些年过去，对比城市电商的高度发展，农村电商并没有给国人交出一份满意的答卷。作为农村基层工作人员对待电商的情绪竟是怀疑和担心居多，是什么造成电商难以走进农村？培训中在这一章节对农村电商的十大痛点进行了简要的解析，让在场的农业从业者初步了解农村电商在发展中存在的问题，若自身遇到，可以去寻找哪些途径解决，哪些是自身存在的问题，哪些是可以由供销社或县政府进行沟通解决的，哪些是区域性的短期内难以解决的问题。小问题解决，大风险规避，以此尽量减少农户损失，是本块知识点想让学员们了解的。

　　工欲善其事必先利其器。选择合适的电商平台进行销售，对于农户而言，是非常关键的。资金、货源、团队、客户群等，制约着农村电商的创业。比如，未知客户群的数量级，就贸然砸钱做平台，往往血本无归。因此，了解农村电商适用的电商平台，是农户选择用电商手段促进自身农产品销售的第一步。而农产品微商进入门槛低。想做一个农产品微商，不需要学历，不需要专业知识，甚至不需要资金，只要拥有一个可以上网的手机就可以成为一个农产品微商。在培训环节中，讲授了一些通俗易懂的典型案例和手机微信操作等技巧让村民朋友们更好的理解和掌握培训知识。

　　四、活动总结

　　我校通过此次“终身教育活动日”活动，积极发挥场地、设备设施、教学资源、师资优势，积极宣传了终身教育思想，树立终身学习理念，营造终身学习、全民学习的良好氛围，通过与国光社区联合举办的“经典诵读”全民学习活动，让传统经典文化植根于孩子们幼小的心灵，全力营造“人人皆学，时时可学，处处能学”的良好氛围，使终身学习、终身教育的理念深入人心。通过农村扶贫专题培训讲座，为广大农户送去“村淘”知识，加速全民“触网”，夯实了农村有志农户电商创业的理论基础，提升了他们的实践能力，加大平和县安厚镇农村电商知识的普及力度，加速推进镇域农村产业的发展进程，让大家对互联网+时代下的电子商务发展有了初步的认识。

　　福建经济学校

　　2019年10月22日