【第10期】新时代成人继续教育研究成果（著作类）推介书目
特别推介书目
书名：成教学生学习困境及应对策略研究
推荐单位：武汉大学出版社
出版单位：武汉大学出版社
作者简介：唐燕儿，教育学博士，现为中国社会学会教育社会学专业委员会副理事长，暨南大学教育学院副院长、教授；长期从事教育心理、成人教育、教育技术及海外华文教育等教育社会学的相关教学和科研工作；主持国家级及省部级科研项目多项；出版著作和教材各4部；在核心期刊发表学术论文70多篇；多篇研究报告被国务院侨办、广东省侨办等部门采纳使用。
专著简介: 本书以部分高校成人教育学生的调查研究数据为背景，通过分析成教学生的学习影响因素，对成教学生的学习困境情况和学习心理状况进行调研，剖析成人教育存在的问题，从环境因素、教学因素、管理因素、学习者自身因素共四个方面，围绕学习氛围营造、教师队伍建设、教学与管理方式、学生综合素质提升等，对成人教育的未来发展策略提出了相关解决方案，以供成人教育管理者、教师、学生和成教研究者等参考使用。
书名：上海市终身教育学分银行十年发展报告
推荐单位：上海开放大学
作者：王宏等
作者简介：现任上海市社区教育协会会长，曾任上海开放大学副校长，上海市终身教育学分银行管理中心主任，上海市教育委员会终身教育处处长。长期关注高等教育、教育信息化和数字化校园建设，曾发表《学分银行构建的初步尝试》、《欧洲学分互认与累积体系对我国学分银行制度的启示》等多篇论文，曾获国成人教育贡献奖， 上海市成人教育突出贡献奖等荣誉称号。
专著简介: 本书全面回顾了上海市终身教育学分银行十年发展历程，系统总结了其在构建终身学习体系中的实践探索与制度创新。通过详细分析学分银行的功能定位、运行机制、信息化平台建设及学习成果认证与转换等关键 环节，展示了学分银行在促进教育公平、推动终身学习方面的显著成效。通过凝练上海学分银行发展模式，擘画学分银行发展未来图景，为其他省市学分银行建设提供借鉴。
推介书目
书名：高校继续教育变革与发展
推荐单位：中国成协学术委员会
出版单位：高等教育出版社
作者简介：包华影，1953 年 5 月 3 日出生于江苏邳县。1989 - 1990 年赴英国东北威尔士大学访学，1990 - 1992 年于英国索尔福德大学深造，获博士学位。
曾任北京师范大学教授、博导，北师大继续教育研究与发展中心主任，中国成人教育协会副会长，全国教师教育网络联盟秘书长，中国辐射固化专委会荣誉副主任。享受国务院特殊津贴。其科研涉及辐射化学、环境化学等多领域，主持多项课题，发表论文（专著）100 余篇（部），成果获省部级奖励 3 项，为教育和科研事业发展贡献卓越。
专著简介: 《高校继续教育变革与发展》聚焦我国继续教育转型挑战，系统梳理高校继续教育的历史使命与现实困境。在学历教育面临资源整合、非学历教育亟待规范的背景下，本书结合政策导向与技术变革趋势，从改革背景、体制创新、在线教育、学分银行、质量保障及国际经验七个维度，深入探讨高校继续教育转型路径。既剖析传统模式的结构性矛盾，又提出网络化教学、校政企合作、学分互认等创新实践方案，为构建终身教育体系提供理论支撑与实践范例，助力高校继续教育服务国家战略与产业升级需求。
书名：积极老龄化农村老年教育的实践——农村社区学习中心（CLC）能力建设项目案例集
推荐单位：中国成协学术委员会
出版单位：河海大学出版社
作者简介：谢国东，男，汉族，1947年8月出生，中共党员；
1982年2月毕业于北京师范大学；1982年2月-2002年10月任中央教育科学研究所成人教育研究室主任、副所长、学术委员会委员；2002年10月-2013年4月任中国成人教育协会第三届理事会秘书长、第四届理事会常务副会长兼秘书长、终身教育与学习研究中心主任。
专著简介: 《积极老龄化农村老年教育的实践》聚焦中国农村人口老龄化问题，总结我国应对经验。针对农村老人面临的困境，政府主导推进老年教育，如修订法律、发布规划。2018年举办研讨会，形成"积极老龄化"共识，倡导以权利为基础的思维模式。还收集23个案例，涵盖教育创新等六方面，展示农村老人智慧活力。编译12国经验供借鉴，助力乡村振兴。项目坚持十多年，多个子项目成果显著，为全球贡献中国方案，推动农村老人生活质量提升。
书名：终身学习教育服务供给模式研究
推荐单位：北京师范大学
出版单位：国家开放大学出版社
作者简介：一直致力于终身教育研究，主要研究方向是资历框架研究、政策研究及质量保证研究。近年来先后主持或参与国家级、省部级课题近10余项，在SSCI，CSSCI发表中英文论文30多篇。多次承担和参与教育部关于终身教育发展战略的相关课题，形成系列成果。2022年荣获北京市高等教育教学成果二等奖、北京师范大学高等教育教学成果一等奖。自2023年以来主持了资历框架、学分银行、学习成果认证的典型案例调研，参与联合国教科文组织的《全球资历框架发展：中国案例》的报告撰写，参与教育部终身教育和学习型社会建设相关的咨询工作以及地方学分银行和区域学分银行共同体发展的指导服务工作。
专著简介: 本书以构建服务全民终身学习的教育体系，形成学习型社会为目标，从社会发展和经济全球化的背景出发，一方面从政策法规、实践模式等方面梳理国际终身学习体系建设的特点、经验和发展趋势；另一方面立足我国实际，对不同阶段终身学习的创新实践进行分析，系统探讨了发展现状和问题，并基于此从模式创新、机制建设等方面探讨新时代服务终身学习的教育供给模式。
该书以模式创新和机制建设为切入口，围绕终身学习教育服务供给，从纵向历史发展和横向空间延展进行梳理和分析，涵盖政策法规、教育制度、组织架构、服务主体、供给机制与模式、技术赋能、在线教育公共服务平台，以及国外经验和发展趋势等方方面面，全口径、多角度和多模态阐释了政府、院校、家庭、企业、社会等部门和机构在终身学习教育体系构建中发挥的作用和取得的成效，给出破解"横向沟通、纵向衔接、殊途同归"三大难题的路径和方法，对于终身学习教育体系建设的理论建构和实践发展具有较强的启示和指导意义。
书名：构建首都终身学习体系的基石——北京市终身学习品牌项目成果（2017-2021年）
推荐单位：北京市成人教育学会
出版单位：北京教育出版社
作者简介：樊祥峰，北京开放大学教师，研究方向：终身教育、社区教育、老年教育等；参与首都终身教育实践基地项目——北京市终身学习品牌项目成果推广，发表论文《终身学习品牌项目探索》；调研报告《积极老龄化背景下北京市老年教育发展问题研究》经北京市委研究室采纳，发表在《北京调研》2023年第1期；《北京市社区教育主体架构重构研究》发表在《继续教育研究》2020年5期；《积极推进老年教育现代化》发表在《学习时报》2024年8月23日第6版教育论坛；参编《中国成人教育协会发展报告2012-2022》、《北京市成人教育学会史志》等。
专著简介: 终身学习品牌项目建设是深化终身教育内涵，提升教育品质的重要手段。首都成人教育领域的教育机构在终身学习品牌项目的培育上，以学习者为中心，根据社会发展趋势和学员需求日益提升教育的品质和内涵，引导社会各界共同参与，相继开发、推荐、遴选、引进优质的教育资源，建设了一大批终身学习品牌项目。北京市成人教育学会积极组织参与了中国成人教育协会的推介活动，从2017年起至2021年共推介北京市终身学习品牌项目127项，经过学会秘书处的精心整理，形成了《构建首都终身学习体系的基石-北京市终身学习品牌项目成果（2017-2021年）》这一编著，在首都终身学习品牌项目建设中发挥了重要作用。
书名：乡村人才振兴概说
推荐单位：北京市成人教育学会
出版单位：中国农业科学技术出版社
作者简介：张子睿，北京科协科技社团前沿与公共政策专业智库基地智库专家、北京创造学会副理事长兼科普与服务社会工作委员会主任。第一作者出版专著、教材57部。2004年起主持策划实施科普活动一百余场，科普活动获得中国科协和北京市科协奖励。完成建言十余篇，被各级政府采纳五篇，获北京市副国级以上及其他主要领导批示一篇。
专著简介: "实施乡村振兴战略"是以习近平同志为核心的党中央在新时代对"三农"工作提出的发展方向和目标。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推进乡村人才振兴的意见》，提出"坚持把乡村人力资本开发放在首要位置"理念。本书是以2020年起举办"乡村振兴公益讲堂"所用讲稿为基础、深入学习国家政策修订完成的专著。
书名：学习型组织——北京市顺义区的实践与研究
推荐单位：北京市成人教育学会
出版单位：团结出版社
作者简介：李建军，现任北京市顺义区社区教育中心主任，高级讲师，北京成人教育学会常务理事。长期从事社区教育、家庭教育、老年教育等学习型社会建设实践与研究。主持《建设可持续发展学习型城市的创新与实践》《家校社协同推进家庭教育与家风建设的创新实践》项目研究荣获北京市职业教育教学成果奖。
专著简介: 顺义区为各类组织开展精准学习支持服务，将培训作为创建组织的关键环节和突破口，建立"资源共享、优势互补"的共建共享学习模式，形成个性化学习支持服务，推动全区学习型组织创建向纵深发展。本书集结了职工教育、组织建设、人才队伍建设、群体创业等多项科研成果，同时收录了部分委办局、国企创建学习型组织的案例，有较强的参考和推广价值。
书名：社区教育——北京市顺义区的实践与研究
推荐单位：北京市成人教育学会
出版单位：团结出版社
作者简介：李建军，现任北京市顺义区社区教育中心主任，高级讲师，北京成人教育学会常务理事。长期从事社区教育、家庭教育、老年教育等学习型社会建设实践与研究。主持《建设可持续发展学习型城市的创新与实践》《家校社协同推进家庭教育与家风建设的创新实践》项目研究荣获北京市职业教育教学成果奖。
专著简介: 作为顺义区近六年社区教育工作的实践经验和研究成果汇编，本书图文并茂，展现科研成果、案例，全国及北京市终身学习品牌、优秀成人继续教育院校，顺义区社区教育基地、特色项目、学共体等多元主体建设的全方面内容，从多角度诠释顺义区以文化人、久久为功的社区教育建设决心，实现社区教育促进社区治理的建设目标。全书共计23.7万字。
书名：开放大学的组织转型
推荐单位：江苏开放大学
出版单位：北京大学出版社
作者简介：成蕾，女，北京大学教育管理专业博士，现江苏开放大学资源建设中心主任、副研究员。专业领域为：高等教育学、大学生思想政治教育。历任江苏开放大学马克思主义学院党总支书记、党委宣传部常务副部长、新闻中心主任、资源建设中心主任等职。
专著简介: 数字化、人口老龄化、学习型大国建设等对开放大学的发展提出了新的时代命题，促使开放大学需要进行转型。本研究围绕开放大学转型过程中的目标环境、参与者、技术等要素，选取了参与开放大学转型试点的江苏开放大学作为研究对象，运用案例研究法，结合长期的参与式观察和访谈调调查，通过对相关规范性文件、中长期发展规划等重要的制度文本的研究，以及对办学规模、人才培养结构、科研产出等重要数据资料的分析，描述了开放大学组织转型的进程，分析了其内在的制度变迁动因和机理。
书名：《中国教师培训发展报告》系列图书（2021、2022、2023）
推荐单位：国家开放大学出版社
出版单位：国家开放大学出版社
作者简介：冯晓英，北京师范大学教育学部教授、博士生导师，北京师范大学学习设计与学习分析重点实验室主任。从事在线与混合式教学设计、教师专业发展、智能时代学习设计与学习分析的研究与实践，主持全国教育科学"十四五"规划课题"数字化转型背景下基于教师发展模型的全国教师在线研修的发展性评估研究"等多项国家及省部级课题。
专著简介: 《中国教师培训发展报告》系列图书是在教育部教师工作司的指导和大力支持下，由北京师范大学学习设计与学习分析重点实验室完成的我国教师培训领域年度发展报告，自2021年开始至今，已连续出版三年。图书持续跟踪我国教师培训发展现状，力图全景式、立体化地呈现我国教师培训年度发展态势，构建教师培训理论基础，凝聚领域实践和创新经验，为政策制定提出建议。
书名：北京市学习型城市建设发展报告（2020）
推荐单位：北京市教育科学研究院
作者简介：
张翠珠 北京市学习型城市研究中心副主任、北京教科院终身学习与可持续发展研究所
史枫 北京教科院终身学习与可持续发展研究所所长研究员
林世员 北京教科院终身学习与可持续发展研究所副研究员
桂 敏 北京教科院终身学习与可持续发展研究所副研究员
本书编著团队长期进行北京市学习型城市建设的理论与实践研究,配合北京市教委推动全市的学习型城市建设工作，所承担的北京学习型城市建设研究项目获2018年北京市职业教育教学特等奖、全国职业教育教学二等奖。
专著简介：该书系统梳理、总结了北京市20年来学习型城市建设的背景、动因、建设目标及框架，提炼、提出了北京市学习型城市建设的独特模式以及取得的成果。全面、系统展示了北京市所有的17个区和地区创建学习型城市先进区和示范区的经验和成效以及特色实践。该书对其他城市以及全国学习型城市建设具有重要的借鉴意义。
