【第7期】新时代成人继续教育研究成果（著作类）推介书目
特别推介书目
书名：“主持教师”与“教育专家”：开放大学教师角色认同与专业发展研究
推荐单位：国家开放大学
出版单位：国家开放大学出版社
作者简介：管理学博士。研究方向为“教师专业发展”。北京交通大学兼职教授、硕士研究生导师，教育部职业院校教学（教育）指导委员会教育类专业教学指导委员会委员。第十五届北京市高校教学名师。主持中国成人教育协会“十四五”成人教育科研规划重点课题等多项课题。发表中英文期刊论文10余篇，出版学术专著2部。参与学术著作和教材8部。
专著简介：该专著从社会学学科视角出发，运用质性研究方法，呈现开放大学教师在与机构及实践共同体互动中建构角色认同的过程，展示了个案教师的显要性角色认同及其专业发展的现状，揭示了教师在社会结构中协商多重角色身份、抉择边界性实践，协商“专业性与复合性”等符号意义的过程。该专著是对开放大学教师职业生命实践的现实关照，具有一定的学术和实践价值。
书名：成人教育研究
推荐单位：福建教育出版社
出版单位：福建教育出版社
作者简介：
乐传永，二级教授，博士生导师、国务院政府特殊津贴专家，台州学院校长。主持国家级和省部级重点课题20余项，在《教育研究》等发表学术论文200余篇，获国家教学成果一等奖1项、二等奖4项，教育部高校人文社科优秀成果二等奖2项。
孙立新，教授、博士生导师，宁波大学教师教育学院高教所所长。主持国家级和省部级课题10余项，获教育部高校人文社科优秀成果奖和省级哲学社会科学优秀成果奖、省级教学成果奖4项。
专著简介：
本书系“当代中国教育学术史”丛书之一，作者通过学术史梳理，对国内在成人教育研究这一学术领域70年的发展历程进行较为全面、充分和客观的回顾和总结。书中主要从成人教育学术史进展、成人教育学科范式研究、高校继续教育研究、终身教育研究、远程教育研究、社区教育研究、教师继续教育研究、干部和企业职工教育研究、特殊群体教育研究及中国成人教育研究的未来展望几方面对既有的文献（包括著作、教材、期刊论文、会议论文和学位论文）进行梳理和挖掘，叙述、分析成人教育学这一学科在过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展，这对成人教育研究的未来发展能发挥知往鉴来的重要作用。
推介书目
书名：中国终身教育政策研究——基于政策文本的分析
推荐单位：中国成协学术委员会
出版单位：华东师范大学出版社
作者简介：国卉男，教育学博士，上海市教育科学研究院副研究员，兼任上海市学习型组织建设研究中心常务副主任、联合国教科文组织终身学习研究所访问学者等职。长期致力于终身教育、成人教育及学习型城市的原理与政策研究，主持和参与省部级科研项目10余项。曾获中国成人教育协会“中青年学术新秀”、全国社区教育研究成果奖一等奖等多项荣誉。在核心期刊发表论文40余篇，出版专著、编著等10余部，多篇论文被中国人民大学复印报刊资料转载。
专著简介：全书分为五部分，系统研究了中国终身教育政策的引入、发展及本土化进程。第一章探讨了终身教育理念在中国引入的背景及发展脉络，回顾了改革开放前的本土实践及政策推进。第二章通过政策文本分析，梳理了改革开放三十年来终身教育政策的演进，剖析了各阶段的社会背景、价值基础及政策导向。第三章以上海、北京、福建为例，分析了地方政策推进中的制度摩擦与特色形成。第四章评估了终身教育政策化的成效与问题，探讨了外来理念的本土化制约及多维政策目标的得失。第五章从观念与技术层面，提出了构建中国终身教育政策体系的建议，涉及价值基础、制度体系及资源整合等。
书名：生态视角下我国高等学历继续教育可持续发展研究
推荐单位：武汉大学出版社
出版单位：武汉大学出版社
作者简介：张艳超，博士，教授，硕士生导师，现任丽水学院教师，教育学院副院长，兼任中国成人教育协会成人教育期刊工作委员会常务理事。入选2024年中国知网高被引学者TOP1%榜单、中成协“中青年学术新秀”，浙江省终身教育“领雁”教师培养对象，获教师教学创新大赛校特等奖，全国成人继续教育优秀科研成果一等奖。主持省部级课题4项，出版著作4部。
专著简介：本书以生态系统理论、资源依赖理论和可持续发展理论为框架，探索我国高等学历继续教育可持续发展，探讨了我国高等学历继续教育的现实困境、办学空间及发展趋势，并从以区域推进方式进行差异化改革、明确系统整体办学生态位、实施可持续发展战略三个角度对对我国高等学历继续教育改革发展提出建议。
书名：乡村振兴视域下农村社区协商治理研究
推荐单位：武汉大学出版社
出版单位：武汉大学出版社
作者简介：张锋，上海发展研究院研究员，主要从事法学专业的教学和研究，主要研究方向为环境资源法学、生态文明法治和城市法治化。主持完成国家社科基金项目2项，省部级项目8项；出版论著5本，发表论文40余篇；科研咨询成果获得省部级奖项4次（省部级）。
专著简介：该书全景式观察、梳理、总结、探究农村社区协商治理的基础理论、历史演进、功能逻辑、制约因素和体系建构。新型农村社区协商治理具有制度性整合、功能性整合和认同性整合等功能，构建起党建引领机制、多元参与机制、规范化保障机制、法治化支撑机制、衔接联动机制，可促进秩序与活力、吸纳与激活、发展和规范的平衡和互动。
书名：智慧健康养老服务教学创新研究
推荐单位：武汉大学出版社
出版单位：武汉大学出版社
作者简介：北京大学人口学博士，现任北京劳动保障职业学院教授，国家级职业教育教学创新团队负责人，北京市老年服务与管理专业带头人。北京一福养老服务中心常务理事，中国老年学和老年医学学会志愿与公益分会委员。研究领域主要包括：智慧健康养老服务与管理、老年人能力评估与整合照护、人口健康等。发表过数十篇文章，主编、副主编教材七部。
专著简介：本书聚焦养老服务教育的教学创新策略，通过政策分析、实证调查和案例研究，提出双师型教学创新团队建设模式，探索贯通人才培养路径，推动课程思政与实践课程改革。结合数据分析，揭示职业院校教师现状与发展瓶颈，为智慧健康养老职业教育提供理论支持和实践范例，促进教育与行业需求深度融合，助力解决养老人才短缺问题。
书名：上海学习型城市建设
推荐单位：上海开放大学
出版单位：学林出版社
作者简介：顾凤佳，2020年毕业于华东师范大学，获教育学博士学位，现任职于上海开放大学发展研究部、科研处，副研究员，上海市终身教育研究会秘书长。主要从事教育政策学、教育技术学以及终身教育研究，主持或参与教育部重点课题、上海市教育科学研究项目、上海市晨光计划、上海高校青年教师培养资助计划等10余项，参与撰写学术著作及译著5部，发表学术论文20余篇，6篇被人大复印报刊资料《成人教育学刊》转载。
专著简介：本书基于生态系统理论提出学习型城市的分析框架，从“个人、终身学习提供者、技术与文化、体制与政策”四个维度出发，综合运用文献研究法和实证研究法，对上海学习型城市建设的情况和典型案例进行研究。本书对建设缘起、政策演进历程与基本逻辑、现状和问题、经验和挑战等进行全面的分析研究，为今后上海学习型城市建设的进一步推进提供科学、合理的政策建议，以及促进学习型城市建设在我国和全球的有效推进与深入推广，提供坚实的理论基础与经验参考。
书名：莫道桑榆晚——基于美好生活向往的老年群体学习需求研究
推荐单位：上海开放大学
出版单位：上海财经大学出版社
作者简介：傅蕾，华东师范大学教育学博士，上海开放大学副研究员，上海市终身教育研究会家庭教育专业委员会副主任兼秘书长。围绕着终身教育、老年教育等主题发表论文20余篇，并数次被《人大复印资料》转载。参与课题省部级等各类课题十余项，获上海市教委“晨光学者”以及中国成人教育协会第三届“中青年学术新秀”等称号。
专著简介：该著作立足积极应对人口老龄化国家战略，以“回归生活世界”为研究纲领，构建“生活世界－美好生活－学习需求”三维分析框架，通过问卷调查与深度访谈，揭示了老年人生活世界的多维特征、美好生活的内在张力以及学习需求的层次模型，建立了“生活为基，向往为由，学习为径”的逻辑判断，为老年教育供给侧改革提供了理论依据与实践路向。
书名：不做“焦虑妈”当代父母心理成长
推荐单位：上海开放大学
出版单位：上海远东出版社
作者简介：教育学博士，上海开放大学教师。上海市婚姻家庭研究会理事，上海家长学校特聘专家。参与上海市家庭教育立法，主持多项学前与家庭教育决策咨询课题。《上海教育》专栏作者，上海新闻广播、上海家庭教育高峰讲坛主讲嘉宾。直播被“学习强国”平台、《解放日报》等要权威媒体报道，家长收看收听学习超三百万人次。
专著简介：【兼容多元角色，舒缓教育焦虑】
身为父母，你是否正被多重身份撕扯？《不做“焦虑妈”当代父母心理成长》以教育人类学视角解构：
·职场角色与父母角色的冲突
·家庭关系与父母角色的兼容
·性别角色与母亲角色的共美
·教育角色与家长角色的协同
·自我发展与亲职叙事的博弈
通过20个情景化案例助力家长寻找破解焦虑的密码。
书名：基于“获得感”的老年学习价值论
——以对上海市老年学习者的调查为例
推荐单位：上海开放大学
出版单位：学林出版社
作者简介：陶孟祝，教育学博士，上海开放大学助理研究员、青年学术骨干，现为上海市民终身学习监测研究中心专职研究人员。研究方向为终身教育、老年教育。著有《基于“获得感”的老年学习价值论》一书，围绕终身教育、老年教育、市民终身学习监测等主题发表论文十余篇。
专著简介：本书在人口老龄化趋势日益明显，老年教育、老年学习方兴未艾的现实背景下，择取“获得感”这一时代语词与主观感受作为研究视角，并以三千余名上海市老年学习者为调研对象，通过构建事关“老年学习价值”之呈现、解析的分析框架，并且回应与解答“老年学习价值是何含义”与“老年学习价值有何表现”这两大价值追问，旨在最大限度地展现老年学习价值的真实面貌，进一步激发老年群体的学习热情，促使老年教育实践不断得以完善。
书名：大数据下在线学习用户画像的构建及其应用研究
推荐单位：上海开放大学
出版单位：复旦大学出版社
作者简介：肖君，上海开放远程教育工程技术研究中心常务副主任，上海市“曙光学者”，上海城市数字化转型“智慧工匠”提名，全国信标委教育技术分委员会专家委员。主持和作为主要研究人员获得重要课题30多项，曾负责10多个大型数字教育平台建设，获得包括国家教学成果奖等高层次奖励20多项，发表中英文论文和公开报告100多篇，出版学术著作9部。
专著简介：本专著在梳理在线学习所存在的关键问题基础上，基于大数据下的在线学习者行为特征，创新性地提出了基于“ODAS”在线学习分析概念模型。基于“ODAS”模型设计了在线学习者画像构建流程，并建立起学习者画像模型，构建多功能示范性画像系统，在开放远程教育、教师在线培训以及面向市民终身学习领域等进行规模化实证应用研究。
书名：中国高校非学历教育事业评价
推荐单位：中国社会科学院大学
出版单位：中国社会科学出版社
作者简介：周勇，笔名都成，博士。中央和国家机关第七、第八批援藏干部。中国社会科学院数量经济与技术经济研究所研究员、中国社会科学院经济大数据与政策评估实验室研究员、中国社会科学院大学教授、博士生导师、中国社会科学院创新工程项目首席研究员。中国教育发展战略学会教育评价专业委员会理事、中国报告文学学会会员、中国作家协会会员。主持课题20多项，发表核心期刊、权威期刊论文100多篇，出版专著20余部。10余篇文章被《新华文摘》《人大复印报刊资料》《高等学校文科学术文摘》等摘引机构转载。主要研究方向为非学历教育、教育经济、职业教育、教育评价等。
专著简介：高校非学历教育事业对于加快建设高质量教育体系、加快实现高水平科技自立自强、培养造就大批德才兼备的高素质人才、促进高质量充分就业具有重要意义。本书在“事业、产业、消费”三位一体框架中确定高校非学历教育评价的研究边界，在新发展理念指引下，把握高校非学历教育事业现状、演进规律，回答其历史之问、现实之问、理论之问、政策之问，力图依照科学流程，构建系统、规范的评价体系，并结合调研、工作实务和文献资料对中国高校非学历教育事业进行具体评价。作为中国高校非学历教育评价领域的全面、综合、开创性研究，本书旨在发挥评价指示作用，献策国家教育领域改革开放和政策完善，促进高校非学历教育行业健康，持续、稳定发展。
