河北青龙：教育赋能乡村振兴 助力县域高质量发展 | “振兴有我”会客厅
背景说明“乡村振兴你我同行”典型案例短视频征集与宣传活动由教育部职业教育与成人教育司主办，中国教育电视台、中国滋根乡村教育与发展促进会承办，自2023年启动以来征集上千份案例，引发千万人次关注。
01双线发力促振兴青龙以职教帮扶与创新策略赋能乡村发展
青龙作为教育部定点帮扶县，自 1987 年以来获持续帮扶支撑，助力脱贫攻坚与乡村振兴衔接。通过开展 “乡村振兴，你我同行” 短视频案例征集活动，推送校村代表参与故事，有效鼓舞了职教教师和本地大学生投身热情。同时，从推进中高职贯通培养、引进公益教育资源、搭建区域学习交流平台三个层面发力，为乡村振兴赋能，拓宽学生成才路径并整合各类资源打通农业科技转化通道。
作为全国职业教育与成人教育示范县，青龙创新实施 “三进” 策略，推动教育资源下沉、全民终身学习纵深化，既为新型职业农民提供大规模培训，也为企业定制精准在职培训方案。这一举措不仅深化了职业教育与乡村发展的融合，提升了乡村竞争力，还构建了校社企合作格局，实现了多方共赢。
02以职成教育为抓手育人才兴产业传文化全方位赋能乡村振兴
我校参加教育部 “乡村振兴 你我同行” 短视频征集活动并获奖，申报过程与成果有力推动职业教育助力乡村振兴。学校整合全县职教资源，提炼出 “一主多元？四维联动？链式育成”新型职业农民培养模式，有效破解师资、资源不足及培训与需求脱节的问题。该模式荣获河北省职业教育教学成果一等奖，2025 年新型职业农民培养规模突破 8000 人次，50 余名学员成长为乡村振兴带头人。同时，学校针对县域山区产业痛点，发挥师资与学员队伍作用，通过技术推广和电商发展，助力特色主导产业实现跨越式发展。
我校还以职成教育为载体推动中华优秀文化代际传承，打造 2 个秦皇岛市文化名家工作室并参与 “文化下基层” 活动。学校组建河北省非遗 “猴打棒” 社团，通过 “上挂、横联、下辐射” 模式培养 200 余名传承人才，应邀参加全国舞龙大会等多项省级以上活动，形成广泛社会影响力。此外，学校与本土企业开展订单培养，培育杂粮主食研发、营销人才，创新满族传统美食加工技艺，助力相关产品远销 20 余个国家，让满族特色饮食文化走向世界。
03聚焦产业人才文化三大振兴职业教育赋能和美乡村建设
职业教育以产业、人才、文化振兴为核心深耕方向，全力助力和美乡村建设。产业振兴方面，学校立足校、村、企三场域，校内构建对接产业需求的 12 个专业体系，含 4 个省级骨干专业；村内推进 “一村一赋能” 与服务点全覆盖，助力乡村特色发展与农户增收；企业端深化产教融合，与 40 余家企业合作建实训基地，年输送优质毕业生超 500 人，就业率高。
人才振兴上，通过校校合作打通中高职升学通道，校企订单培养保障就业，校社合作培育致富能手，实现 “培养一人、就业一人、振兴一家”。文化振兴则依托多元平台落实全维度学习，借助国家开放大学提升学历素养，依托农村社区学习中心搭建广覆盖学习网络，借助清华大学远程教学站推送特色资源，累计培训超 4600 人次，让文化学习成为群众常态。
04守正创新育本土人才产教融合助乡村振兴
面对出生人口与常住人口下降的双重挑战，职业教育肩负着以 “留住人”“稳就业” 助力乡村振兴的时代责任。我校秉持 “扶志与扶智并举、创新与创业融合”的理念，致力于培养热爱并扎根青龙的实用技能人才，为乡村振兴储备后继力量。学校通过实施 “良知育人” 工程，恪守 “五不” 育人理念，弘扬 “五大” 教育价值观，培养 “五向” 学子，厚植学生家国情怀，打造出职业教育 “造血式” 本土人才培养新生态。
我校以 “小而活、实而优” 为导向，推动创新教育与创业实践深度融合。学校依托学生社团组建创业团队，孵化出家电维修、电商助农等 8 个 “微创业” 项目，搭建 “校内工坊” 实践平台，同时遴选 “双师型” 教师担任创业导师跟踪指导。学生在真实的市场环境中参与竞标、设计、管理等环节，综合创业能力得到了有效提升。
05以职成教育之笔绘就青龙乡村振兴高质量发展新画卷
青龙县将职成教育作为乡村振兴的核心支撑与动力源泉，聚焦专业提质、产教融合、区域协同三大方向推进相关工作。通过集群化升级专业体系，健全政企校共建机制，精准对接产业链布局专业链与人才链；围绕县域特色及重点产业推进产教融合，以科技支撑开展农民培训、技术攻关等增强乡村造血功能；主动融入京津冀职教协同，构建 “五业联通” 体系，引进优质资源实现多领域突破。
青龙县以职成教育赋能乡村振兴为目标，着力打造特色样板。通过上述系列举措，推动职成教育与县域产业发展同频共振，为乡村振兴提供持久动能。未来，在各方支持与努力下，青龙职成教育将走出特色鲜明、成效显著的赋能之路，为县域经济社会高质量发展提供坚实人才保障和智力支撑，为国家现代农村职业教育发展贡献经验。
来源：中国教育电视台
