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山东成人教育协会2016年工作总结2017年度工作计划

2016年工作总结

  2016年,山东成人教育协会按照中国成人教育协会、山东省教育厅的工作部署,围绕构建终身教育体系,建设学习型社会的总体要求 ,积极改革创新,加强自身建设,完善协会管理,在成人继续教育理论研究和实践领域取得了一定成绩。现将工作总结如下。
  一、组织建设取得成效
  为加强协会组织机构建设,优化内部治理结构。年内协会先后成立了家庭教育、老年教育、社区教育、职工教育、远程教育等5个工作委员会。分别招募会员,积极建立工作协商与交流平台,召开成立大会,组织相关活动,保证了协会的各项工作顺利进行。协会秘书处现已有常驻人员2人(均为兼职)。
  二、活动开展积极主动
  2016年,协会积极组织开展各项活动。家庭教育工作委员会开展了家庭教育调研,组建了专家团队,组织了家庭教育专家报告会。老年教育工作委员会召开了广播电视大学系统的老年教育研讨会。社区教育工作委员会组织了社区教育调研,撰写了社区教育机构设置等情况分析报告。学习型城市建设工作委员会虽然未召开成立会,但也开展了相关活动,研制了《学习型社区建设标准(讨论稿)》等。还有拟成立的工作委员会也先期开展活动。如学习型城市建设工作委员会,组织了全民终身学习品牌和百姓学习之星的遴选推荐活动,研究制定了“学习型社区建设标准”;学术工作委员会组织协会会员参加了高规格的成人继续教育论坛等丰富多彩的活动。为宣传展示全省成人继续教育工作的优秀成果,促进全民教育终身学习,根据《教育部办公厅关于举办2016年全民终身学习活动周的通知》(教职成厅函[2016]33号)精神,按照《山东省教育厅办公室关于举办全民终身学习活动周的通知》(鲁教厅办[2016]47号)要求,经专家组评审和省教育厅民继处核准,授予侯修圃等25位同志2016年“山东省百姓学习之星”称号;授予济南市教育局“泉城e站”等25个项目2016年“山东省终身学习品牌项目”称号。推荐至全国参评的个人和单位,获全国奖项数量居首位,其中济南的“泉城e站”获全国最受百姓喜爱的十大终身学习品牌项目。此外,山东省济南市历下区解放路街道办事处,山东省济南市历下区泉城路街道办事处等38个街道办事处(乡镇)申报了山东省全国社区教育示范街道(乡镇)。山东成人教育协会还积极参与2016年全民终身学习活动周总开幕式,并制作了山东省全民学习活动周展板。
  三、专业培训高质高效
  为进一步落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》(教基〔2004〕14号)和《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》(教职成〔2004〕8号)的要求,提高全体教师的心理健康教育意识,提升心理健康教育教师的专业理论与操作技能水平,推进全省心理健康教育工作创新发展,与山东省职教学会联合组织了论文评选活动,面向全省相关学校征集优秀心理健康教育论文和实践案例,并编辑出版发行。此外,为贯彻落实《教育部等九部门关于进一步推动社区教育发展的意见》(职教成[2016]4号),提升社区教育内涵发展能力,推进社区教育队伍建设,本会还举办了山东省首届社区教育骨干研修班,邀请省民政厅基层政权与社区建设处专家就社区治理与社区教育作了专题报告,邀请全国社区教育知名专家作了报告,全省各地市社区教育骨干工作者学习了社区发展政策和趋势、交流了工作实践经验和案例撰写方法等,并参观考察了青岛特色社区模式,共计139人获得了结业证书,为全省社区教育工作者提供了一个继续学习和持续发展的平台,提升了全省社区教育工作的整体水平。
  但工作中,还存在着自身建设有待完善,协商、协调、协同、协助的功能发挥不到位,部分工作领域工作力度亟待加强等问题。下一步,协会将进一步创新发展思路,完善工作方法,加强自身建设,落实工作责任,保障协会正常、高效运转,促进工作可持续发展。各工作委员会也将结合自身实际,开展特色活动,加强学术理论研究和实践探索,争取多出成果,出好成果。

2017年度工作计划

  2017年,山东成人教育协会要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列讲话精神为指导,深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列讲话精神,在中国成人教育协会的指导下,在各会员单位的配合、支持下,充分发挥协会这一平台的学习、交流、展示作用,挖掘各会员单位的资源优势,积极开展各项活动,加强会员单位间合作与交流,推进成人教育建设研究,积极探索扩展成人教育职能,加大成人教育工作力度,促进全省成人教育事业持续健康发展。重点做好以下几个方面的工作:
  一、拓展服务空间,强化工作职能,提升成人高等教育服务能力和水平
  一是成立山东成人教育协会成人高等教育工作委员会,紧紧围绕工作宗旨,进一步拓展服务空间,提升服务能力和水平。坚持党和国家的教育方针,积极开展成人高等教育科学研究和学术交流活动。交流成人教育科研成果和经验,提供咨询和建议,交流成人教育信息,组织和推进同有关国家和地区的学术交流和合作。充分发挥好山东成协成人高等教育工作委员会的桥梁纽带和服务功能,促进全省成人高等教育事业的健康稳定发展。
  二是上半年组织部分专家学者对《山东省成人高等教育改革与发展政策研究》课题结项成果进行评选。评选分“优秀”、“合格”两个等级;对“资助经费”与“自筹经费”的项目统一标准进行评选。对于评为“优秀”的项目,颁发荣誉证书,推荐优秀课题参加省教育厅教学成果奖的评选。
  三是加强高校间成人教育信息化建设研究与合作,努力提高成人高等教育质量。根据资源共建共享、互联互动的教育信息化原则,进行有效的统筹规划,积极推进高校间成人教育信息化建设研究,进一步加大合作交流的力度。组建成人高等教育信息化建设联合体,形成各高校成人高等教育优质教育资源互惠共享的合作机制。同时,致力于构建成人高等教育网络资源的数据共享策略、数据标准以及数据规范,基于各个院校、不同专业资源的有效整合,进一步优化配置成人高等教育资源,推进成人高等教育教育数字化资源建设和共享。
  四是积极探索扩展高校继续教育服务职能,大力推进继续教育转型升级。采取请进来、走出去等各种形式,组织开展丰富多彩的活动。安排专题会议,就继续教育转型发展相关问题进行进一步研讨,进一步加强学习交流,积极探索扩展高校继续教育服务职能,加大转型升级力度,加速学历教育由理论教育向职业教育转变,从获取文凭学历转变为以提升能力素质为主要目标,由学历教育一条腿走路到学历教育与培训两条腿走路转变,培训由低层次向高层次转变。
  二、围绕“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念,构建“人人皆学、时时能学、处处可学”终身学习服务体系,发挥远程教育支撑作用
  一是积极推进“山东省继续教育公共服务平台”在全省成人学历教育院校中的使用。通过平台的应用,促进传统函授教育教学模式向现代远程教育教学模式的过渡;利用平台发挥对办学过程的事中事后的监管作用,进一步规范成人学历教育的教学过程,提高教学质量。
  二是推动非学历继续教育在线学习平台系统的开发建设。利用在线学习系统,面向职业技能教育、社区教育、家庭教育、老年教育等领域,开展远程在线学习、网络实时互动教学、专家答疑互动等学习活动,实现线上搜索、移动终端学习和线上线下一体化学习,推动市民终身学习便捷化、个性化和信息化进程。年内完成平台的建设开发及上线运行工作。
  三是推动在社区教育、职业技能教育等方向开展在线教育项目的实施,积极探索面向海外、国外提供学历与非学历在线教育,将国内成熟的在线学习管理模式和优质的教学资源走向世界。探索开展3-5个非学历继续教育项目,在南亚、西亚、北非等国家推广在线教育项目。
  四是推进继续教育优质资源建设。制定继续教育特别是非学历继续教育资源建设的技术标准和规范,探索联合开发建立优质教学资源,推动社会优质学习资源的共享。年内完成3-5门继续教育教学资源的联合开发建设。
  五是组织委员会成员开展远程教育、创新创业的考察调研活动,举办远程教育理论研究会。加强现代远程教育理论研究,积极探索“互联网+”环境下终身教育的路径与模式,推进现代远程教育改革和终身学习制度的建立。探索学习成果认证和学分积累与转换,研究“学分互认转换平台”的构建模式,探索不同类型继续教育学习成果的互认和衔接,推进学历教育课程学分及职业资格证书之间的成果积累、转换、互认体系建设。
  三、以扩大规模、开展活动、搭建功能平台为重点,大力开展职工教育培训工作,积极落实各项任务
  一是以企业参与为主,遴选吸纳职工教育培训工作委员会新成员,扩大成员规模。争取在现有42家会员单位的基础上扩增至60家。
  二是征集校企培训资源,将师资、场地、优秀课程项目充分共享。建立院校、企业培训师资库。推进服务于本工作委员会的慕课平台的试运营。
  三是免费向会员企业、院校提供校企合作平台培训管理系统,并进行补充完善。争取年内打造具有使用价值且使用活跃的校企合作平台。
  四是于5月份召开职业院校和企业座谈交流会,搭建供需见面平台,实现多家单位团队共建,服务校企合作供需连缘。
  五是利用各种平台、载体,积极开展形式多样的公益讲座,遴选优质课程。根据工作情况,形成长期的优质课程建设工作制度。将优质课程向工作委员会之外的优秀师资推荐分享。
  四、打造特色,建立基地,大力推动家庭教育实现新的发展
  一是认真学习国家七部委联合颁发的《全国家庭教育指导大纲》、教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》以及全国妇联、教育部等九部委发布的《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016-2020年)》等文件,在家庭教育工作实践中切实贯彻落实。
  二是加强家庭教育理论研究,研究制定家庭教育指导师资格标准,形成科学实用的家庭教育指导师培训课程体系。
  三是酝酿在教育学一级学科之下增设成人教育二级学科硕士点,开设家庭教育、社区教育等专业方向,培养家庭教育高级专门人才。
  四是打造家庭教育基地,逐步在全省建立5个具有鲜明家庭教育特色的继续教育基地。
  五是举办4-5期家庭教育指导师培训班,培训200名左右优秀家庭教育指导师,建立具有山东特色的家庭教育指导师专家库。
  六是以学校优质的网络资源为依托,建设家庭教育培训学习平台,实现线上线下互动学习。
  七是以山东师范大学为依托,探索建立家长学院(或家长大学),为家长接受优秀家庭教育提供有效途径。
  八是借助山东师范大学人才资源优势,打造一支优秀家庭教育专家团队。
  五、突出工作重点,加大工作力度,丰富工作内涵,积极促进老年教育工作有新的突破
  一是积极争取省级层面老年教育政策和资金支持,与老年大学、老龄委等单位开展不同形式、不同角度的交流与合作,创造良好的老年教育外部发展环境。
  二是深入调研,摸清需求,勘察当前老年教育开展情况,汇总形成调研报告并制定《山东省(或广播电视大学系统)老年教育三年发展规划(2018-2020年)》,并上报相关部门。
  三是组织开展两期以上老年教育从业者业务技能培训,推介包括老年教育国内外发展情况、全省老年教育面临的形势、老年教育办学规律与模式、“山东老年终身学习在线”应用实操、老年教育活动开展与典型项目推广等。
  四是进一步丰富 “幸福养老”模块的学习资源、优化平台学习功能。以“山东终身学习在线”为依托,进一步优化“幸福养老”模块,重点进行应用示范与推广工作。在现有八个模块600余门课程的基础上,继续加大资源建设力度,为老年人网上学习提供个性化支持服务,积极推动老年人群注册学习。
  五是积极开展线上线下老年教育展示活动。充分利用“幸福养老”中的“秀风采”模块,开展全省电大系统老年教育试点单位老年人“摄影作品大赛”、“老年游学”等活动,激发老年人群参与老年教育活动的积极性和主动性。
  六是筹备、启动建设老年教育数字化学习体验中心。制定体验中心建设标准,引领示范数字化学习模式、宣传推广数字化学习理念、提高老年人信息化素养和信息技术应用能力,促进全省电大系统老年教育事业的健康发展,在全省遴选并启动建设3至5个老年教育数字化学习体验中心。
  七是启动全省电大系统老年教育专项课题研究。充分发挥科研工作理论先导、决策咨询的作用,依托山东省社区教育指导服务中心组织开展“2017年度老年教育”专项课题申报工作。围绕老年教育发展实际,积极开展具有一定前瞻性和科学性的课题研究,以理清思路、做好规划,积极探索全省老年教育发展的新方向。
  八是开展老年教育非学历结业证书培训项目试点。组织开展面向全省男60周岁、女55周岁以上老年人的非学历结业证书培训项目。重点开设养生、休闲、艺术、护理、“互联网+”等科目,达到结业要求者,颁发“山东广播电视大学”结业证书,证书信息录入山东广播电视大学学分银行信息库,并为参加老年教育的学习者建立个人学习帐户、记录学习成绩。为探索开设老年学历教育专业,建立和完善学历教育与非学历教育的衔接和融通制度奠定基础。
  六、积极研判在线教育快速发展、多种继续教育形式融合发展态势,开展成人高等继续教育学术研究,促进继续教育实现转型升级
  一是举办学术年会。召开山东省成人高等继续教育学术年会(学术论坛),围绕“积极推进全省继续教育、职业教育信息化平台建设”为主题,组织专题学术年会,在互联网时代,引导高校继续教育紧紧抓住信息技术变革的契机,适应国家的政策变化,推动全省高校继续教育在信息化平台建设、资源建设模式、协同创新模式等方面加强研究与实践,推动高等继续教育质量提升,推动继续教育队伍水平和素质提升。
  二是开展学术研究。围绕山东省“十三五”教育发展规划目标,开展山东省成人高等继续教育课题立项研究工作,以高等学校继续教育专业目录调整为契机,搭建面向行业,覆盖职业教育、高等继续教育专业建设、人才培养立交桥,积极推进学历继续教育的人才培养模式、慕课、微课建设,推进资源开放和在线教育联盟建设。
  三是推动多种教育形式的融合发展。鼓励继续教育、社区教育、老年教育、民办教育机构围绕自身办学特色梳理并总结,形成典型案例库,推动全省成人高等继续教育、社区教育、老年教育、民办教育的改革发展、创新发展和转型发展。
  四是加强对高校继续教育的宣传。建立简报制度,定期发布全省高校继续教育的优秀案例;开通微信公众号,扩大全省继续教育的影响力;研究媒体宣传策略,加强舆情监督。
  五是研究制定继续教育质量标准。在出台全省继续教育质量报告制度的基础上,制定《山东省高校继续教育规范办学自律公约》,制定《山东省高等学校学历继续教育教学管理质量要点》,以指导全省高校继续教育教学有序规范开展。
  2017年,山东成人教育协会要积极适应新的形势,按照新的要求,开拓新的思路,做出新的成绩,以一流的工作业绩迎接党的十九大胜利召开。
  2017年1月